【正文】 為此，學(xué)校可把握住這一經(jīng)濟脈搏，發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，我們設(shè)想，根據(jù)地方政府要求的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，充分利用養(yǎng)蠶基地，利用苗圃基地，種植桑樹，充分利用場地資源，春秋養(yǎng)蠶，冬季加工煤塊，做到一年四季，場地資源合理利用。隨著農(nóng)村改革，發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，把握經(jīng)濟脈搏，合理利用人力、物力資源。目前，我們根據(jù)國家義務(wù)教育經(jīng)費保障要求，抓住為學(xué)生供暖機遇，山區(qū)有無供暖設(shè)施，我們及時開辦了蜂窩煤加工廠，效益較好。培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)生產(chǎn)技能，依托有利條件辦廠，彌補教學(xué)經(jīng)費不足。學(xué)?？梢蚤_辦農(nóng)場，進(jìn)行小規(guī)模種植養(yǎng)殖業(yè)。這樣既為學(xué)校創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟收入，也使學(xué)生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生勤勞、冒險（探險）精神，磨練堅強意志，為學(xué)生成長奠定了基礎(chǔ)。目的是盡量讓受教育者能夠親自體驗，親身經(jīng)歷和嘗試。另外，攤派、收取錢物，更是扭曲了勤工儉學(xué)的本義，堅決不可取，也是政府部門嚴(yán)令禁止的。這些認(rèn)識和做法都是錯誤的，誤解了勤工儉學(xué)的含義和育人思想，其實勤工儉學(xué)是通過“工”而達(dá)到“學(xué)”的目的，“工”是手段，“學(xué)”是出路。二、開展勤工儉學(xué)活動的誤區(qū)開展勤工儉學(xué)活動，是培養(yǎng)具備全面素質(zhì)人才的必不可少的環(huán)節(jié)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟改革的進(jìn)一步深化，農(nóng)村經(jīng)濟體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之產(chǎn)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術(shù)人才與勞動者，必須開展勤工儉學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，才能使學(xué)生成為祖國的建設(shè)者和勞動者，社會才能進(jìn)步，祖國才能富強。開展勤工儉學(xué)活動使學(xué)生理論與實踐結(jié)合，獲得一技之長的有效途徑。開展勤工儉學(xué)活動是學(xué)校德育教育的有效途徑和窗口。實質(zhì)上，勤工儉學(xué)的育人作用就是對培養(yǎng)對象進(jìn)行勞動和勞動技術(shù)教育，讓他們在勞動和實踐中收益，從而認(rèn)識到通過勞動所取得的成果來之不易，真正體會到“粒粒皆辛苦”的含義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)。如果我們培養(yǎng)的未來的祖國建設(shè)者和接班人缺乏勞動技能、技巧，不熱愛勞動，看不起勞動者，他們不但難于搞好祖國的建設(shè)，還可能影響我們民族的整體素質(zhì)?！倍囵B(yǎng)祖國未來建設(shè)者和接班人必須是綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人的根本途徑就是理論與實踐結(jié)合，理論與應(yīng)用結(jié)合，學(xué)了就要會用。有人認(rèn)為，過去搞勤工儉學(xué)，是因為物質(zhì)條件差，經(jīng)濟狀況薄弱，不搞不行，而當(dāng)今物質(zhì)條件充足了，經(jīng)濟基礎(chǔ)好了，再搞勤工儉學(xué)沒有必要了。共和國成立后，黨和國家把勤工儉學(xué)作為全面貫徹黨的教育方針的一項措施來落實，在全國各級各類學(xué)校開展了轟轟烈烈的勤工儉學(xué)活動，對改善學(xué)校辦學(xué)條件，補充辦學(xué)經(jīng)費起到了積極的促進(jìn)作用。勤工儉學(xué)是我們黨和國家一貫重視和倡導(dǎo)的。這里談幾點自己對勤工儉學(xué)粗淺的認(rèn)識和體會。第一篇：農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)工作的幾點體會農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)工作的幾點體會平橋區(qū)明港鎮(zhèn)第一初級中學(xué)方 草勤工儉學(xué)是學(xué)校管理工作中的一項不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人的一條重要途徑。多年來，各級黨政及主管部門對學(xué)校的勤工儉學(xué)工作都非常重視和支持，勤工儉學(xué)所帶來的經(jīng)濟效益較為明顯，對改善辦學(xué)條件，彌補經(jīng)費不足救助貧困學(xué)生起到了積極促進(jìn)作用，近年來，在機構(gòu)和隊伍方面得到了充實和加強，對培養(yǎng)新時期的全面人才具有十分重要的地位和作用。一、勤工儉學(xué)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的地位和作用。早在二、三十年代，我們的老一輩無產(chǎn)階級革命家為尋求馬克思主義真理，遠(yuǎn)涉重洋，赴歐勤工儉學(xué)，用微薄的勤儉收入求知、尋理、辦學(xué)。而在當(dāng)今高科技飛速發(fā)展，深化教育改革的新形勢下，還要不要開展勤工儉學(xué)活動，面對這個問題，部分同志的思想上產(chǎn)生了質(zhì)疑。我認(rèn)為當(dāng)今社會目前狀況下，更應(yīng)該開展勤工儉學(xué)，作為學(xué)校是培養(yǎng)祖國的建設(shè)者和接班人的搖籃，必須全面貫徹黨的教育方針，《中國教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出：“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。這就要求我們在培養(yǎng)人成才的過程中，不僅只學(xué)習(xí)理論，更應(yīng)該是理論與勞動實踐結(jié)合，讓學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)、生活實踐，從中得到體會和收獲，也就是勤工儉學(xué)，另外，我們國家經(jīng)過近三十年的飛速發(fā)展，科技進(jìn)步之快，經(jīng)濟發(fā)展之速是人們有目共睹的；城鄉(xiāng)人民的生活水平快速提高，人均收入大幅度增長，使得部分學(xué)生、家長勞動觀念和實踐觀念淡薄，甚至輕視體力勞動和體力勞動者，這種現(xiàn)象，必須引起全社會的高度重視。因此，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人，勤工儉學(xué)的育人地位和作用是不可估量的。在當(dāng)今新的教育理念和新的教育思想指導(dǎo)下，教育的目的就是培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐結(jié)合的運用能力，因此，大力開展勤工儉學(xué)活動，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，有利于提高學(xué)生的動手能力，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生理論與實踐結(jié)合的運用能力。在開展勤工儉學(xué)活動過程中，學(xué)生可廣泛地接觸實際、接觸社會，體驗現(xiàn)實勞作的苦與樂，感受收獲來之不易的節(jié)儉習(xí)慣，對學(xué)生而言，既可鍛煉身體，又可進(jìn)行思想教育，充實了思想教育內(nèi)容，既磨煉了學(xué)生的思想意志，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦精神，更培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，熱愛科學(xué)，動手動腦，愛護(hù)公物，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品德。培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展素質(zhì)全面的新一代勞動者和技術(shù)人才，是新時代教育教學(xué)的一項重要任務(wù)。改善辦學(xué)條件，補充教育經(jīng)費不足，增加職工福利待遇補助師生生活費用，為師生食堂貼補費用，救助貧困學(xué)生等，是開展勤工儉學(xué)活動所帶來的必然結(jié)果。而有的管理者和育人者認(rèn)為，開展勤工儉學(xué)就是掙錢，掙錢是經(jīng)商和企業(yè)、廠礦的事，與學(xué)校培養(yǎng)人沒有關(guān)系，相反影響正常教學(xué)秩序，影響學(xué)生學(xué)