新人教版英語(yǔ)高二下module7unit1livingwellword教案一-展示頁(yè)
2024-12-13 10:34本頁(yè)面
【正文】 tion, disability, fellow, independent, beneficial, encouragement, in other words, all in all, out of breath, make fun of. b. 理解和運(yùn)用以下重點(diǎn)句型 1. I have to adapt to my disability. 2. Just accept them for whom they are and give them encouragement to live as rich and full a life as you do. 2. 能力目標(biāo) a. 通過(guò)對(duì)段落結(jié)構(gòu)的分析，使學(xué)生掌握 scanning的閱讀技巧。 要提高他們的閱讀速度和快速尋找信息的能力，培養(yǎng)他們分析 和 概括能力 。 3． 情感目標(biāo) a. 結(jié)合個(gè)人 經(jīng) 歷， 充分體驗(yàn) 殘疾 人 的感受， 提高 學(xué)生 理解、尊重、關(guān)心 和 幫助殘疾人 意識(shí) 。 b. 在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，加強(qiáng)教師的親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1． 教學(xué)重點(diǎn)： 理解 殘疾人 身殘志堅(jiān)， 以積極的態(tài)度快樂(lè)生活的故事，提高學(xué)生 理解、尊重 和 關(guān)心 他人的意識(shí) 。 教學(xué)方法 1．任務(wù)型教學(xué)法 本課選擇任務(wù)型教學(xué)， 如要求學(xué)生 課前預(yù)習(xí) 閱讀文章， 課堂進(jìn)行小組討論， 填寫信息表及概括 段落大意 等， 培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。 課前準(zhǔn)備 布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位 在 課前通過(guò)查閱書籍和英特網(wǎng)等 收集 殘疾人及其生活、學(xué)習(xí)和工作等的故事。 1） Ask students a questions Do you know her name? What’s her disability? What’s she famous for? Play a video for students to watch. (同時(shí) 播放《千手觀音》片斷 ) 2） A guessing game Who are they? What are their disabilities? What’s their achievements? Show the pictures of Edison, Stephen
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