【正文】 象的發(fā)生。建立“陽光職業(yè)咨詢室”，提供職業(yè)生涯指導咨詢。加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導學生明確學習方向。同時進行專業(yè)調查活動，鞏固學生的專業(yè)興趣。建立學習興趣小組，以興趣促學業(yè)。同時大力開展以建設學習氛圍、文明氛圍、創(chuàng)新氛圍為主要內容的學風建設主題活動；通過形式多樣、內容豐富的思想教育活動，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識。開展學習幫扶活動，以督促促學業(yè)。對于家庭經濟貧困的學生，應當教育引導他們樹立自立、自信、自強意識。對一年級學生重點抓好入學適應教育與養(yǎng)成教育；對二年級學生，圍繞專業(yè)學習，加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；對畢業(yè)班學生，重點抓好就業(yè)教育與就業(yè)指導。進一步完善激勵政策和措施，激勵廣大學生提高自身綜合素質的積極性、主動性和加強優(yōu)良學風建設的自覺性。對學習成績較差的學生，建立學業(yè)預警制度，幫助他們查找原因，激發(fā)學習的內動力，改進學習方法。在強化宣傳、認真總結的基礎上，把在加強學風建設活動中的好做法、好經驗上升為制度規(guī)范，轉化為經常之舉，不斷推進學院學風建設的科學化、規(guī)范化和制度化，形成長效機制，營造積極向上、努力進取的學風，構建文明健康、穩(wěn)定和諧的校園。充分利用校報、宣傳欄、校園網、學院簡報等宣傳陣地廣泛宣傳在學風建設活動中涌現(xiàn)出來的先進事跡，及時總結提煉各部門、各單位、各黨支部的學風建設特色、亮點工作，積極推廣先進經驗和好的作風，營造積極向上的校園氛圍。在條件成熟的情況下，幾個部門可形成合力，組織開展教學改革、人才培養(yǎng)模式或農科教一體化研討會（論壇），促進我院教學改革、辦學特色思考和提煉，加強經驗交流和成果推廣，加強對學院事業(yè)發(fā)展的思考，進一步推動我院科學化發(fā)展。通過科學的學習，掌握和運用新的思想、新的知識、新的經驗，并把所學的知識轉化為推動工作的水平和能力。創(chuàng)新學習方式。開展“學習型黨組織”和“優(yōu)秀學習型黨員”評選活動。通過“黨員干部讀書制度”的實施，加強我院黨員干部思想修養(yǎng)和理論水平，打造一支學習型、創(chuàng)新型的黨員干部隊伍。強化創(chuàng)先評優(yōu)。這個學期要計劃舉辦34期“三農”大講壇的講座。加強學風建設，必須精心設計富有特色的學習的平臺，以讓更多的人參與學習，接受教育。通過學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度的建立健全，努力使黨員干部的學習形成長效機制。并要著力推進“工作學習化、學習工作化”的制度設計和機制創(chuàng)新。二、整改措施（一）教職工學風建設方面強化制度建設。（二）學生學風建設方面學生學習主動性、積極性仍不高。各黨支部學習不平衡。各系部在學習和工作之間還不能達到很好的平衡。經過前期努力，我院被市委確立為溫州市學習型黨組織創(chuàng)建示范點。在教職工學風建設方面，學校領導起表率作用，積極倡導“實踐出真知”的學風，開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、教學等領域的調研活動；以“三農大講壇”為載體，組織黨員干部進行學習，有效地推動學風建設活動；健全黨員干部讀書制度和黨支部學習制度，要求學院每位中層干部每年讀10本書，每位黨員每年讀2本書，并對所有的書目進行了收集匯總；開展首屆思想政治教育研討會，完成對我院以往思想政治工作的總結和對未來工作的探索；開展黨員知識搶答賽和黨支部學習觀摩會。第一篇：學風建設活動整改階段實施方案**學院學風建設活動整改階段實施方案按照學院“三風”建設的總體部署和實施步驟，我院學風建設活動從5月至11月為集中整改階段。學風建設小組根據《“學風”建設組工作計劃》和《關于加強學生學風建設實施意見》，相繼開展各種主題實踐活動，以活動為載體推動學風建設活動。在學生學風建設方面，出臺相關制度，從加強管理、營造氛圍和充分發(fā)揮教師及學生的主動性三方面部署學生學風建設工作；通過組織和參加各類專業(yè)競賽促進學風建設；深入開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，帶動學風建設；充分發(fā)揮“科學研”、“農科教”一體化的優(yōu)勢，以科研引導學生提升專業(yè)學習的興趣；開展讀書節(jié)、座談會、演講比賽等各種活動活躍學風建設；通過校園網、宣傳欄、校報和簡報對學風建設的信息進行及時地刊出，為學院營造良好的學風建設環(huán)境。一、存在問題（一）教職工學風建設方面學院整體的學習氛圍還不夠濃郁。工作業(yè)務太繁忙，學習和工作不能很好地結合，“學習工作化，工作學習化”理念沒有很好地執(zhí)行。有些支部學習頻率很高，有些支部一個月勉強一次，差距比較大。一些學生自覺性差、自制能力弱，部分男生沉溺于網絡，上課遲到、曠課、早退現(xiàn)象仍有存在，教師上課不考勤仍有存在，教師下寢室效果不明顯。進一步完善黨委中心組理論學習制度，制訂好富有針對性、實效性和結合度的學習計劃，以黨委理論學習中心組的學習推動和引領廣大黨員和全體教職員工積極、主動開展學習。針對目前各黨支部學習不平衡的情況，健全我院黨支部學習制度，要求各黨支部每月至少落實一次學習活動，且每次都確保較高的學習參學率，同時做好支部學習活動記錄。強化平臺建設。推進“三農”大講壇學習活動平臺建設，定期邀請國內外農業(yè)領域著名專家、學者和企業(yè)家來院作“三農”問題專業(yè)報告，開拓新視野，啟迪新思維，營造富有特色的學習氛圍。條件成熟的話，建立網上黨支部，達到“無論何時何地，只要有網線，學習不受限”的目的，力求學習效益最大化。加強學習督查，發(fā)動各黨總支和黨支部的力量，督查黨員干部的學習情況，并將中層干部年末上交的調研文章和讀書心得擇優(yōu)錄選匯編成冊。同時擇優(yōu)選定一批黨員干部上臺開展學習心得交流，將黨員干部的自我學習和集體學習相融合，營造一種黨組織和全體黨員勤于學習、勇于創(chuàng)新、善于交流的良好氛圍，扎實推動學習型黨組織創(chuàng)建和學習型校園建設工作向縱深發(fā)展。2010年11月，對學習型黨組織創(chuàng)建工作進行全面考核，在考核基礎上根據《“學習型黨組織”和“優(yōu)秀學習型黨員”評選方案》評選出先進“學習型黨組織”和“優(yōu)秀學習型黨員”，召開表彰大會，認真總結經驗，并以此為輻射源培植一批創(chuàng)建學習型黨組織先進典型，推動我院創(chuàng)建學習型黨組織活動深入有效開展。積極倡導“在工作中學習，在學習中工作”，學習和學院中心工作相結合，和各部門本單位、本崗位的工作實踐相結合，力求學習效益最大化。通過科學的學習，逐步培養(yǎng)工作研究之風，樹立創(chuàng)新精神，強化創(chuàng)新機制，圍繞中心工作提出新思路、實施新舉措，取得新突破。加強宣傳總結。要充分發(fā)揮黨員干部在學風建設中的先鋒模范作用，帶動和引領全院的學習，不斷把我院學風創(chuàng)建活動推向深處。（二）學生學風建設方面健全完善學習機制，以預警促學業(yè)。健全激勵機制，發(fā)揮榜樣示范作用，營造良好的學習氛圍。實施因材施教機制，根據不