【摘要】有理數(shù)的減法教學內(nèi)容:P42-43教學目的:1、要求學生會將有理數(shù)減法轉(zhuǎn)換成加法計算;2、讓學生進一步認識到化歸思想在數(shù)學學習中的應(yīng)用。教學分析:重點:減法法則的運用。難點:如何通過實例引入有理數(shù)減法法則。教學過程:一、知識導向:本節(jié)課是在學習加法法則的基礎(chǔ)上,根據(jù)減法是加法的逆運算以及有理數(shù)加法法
2024-12-21 07:55
【摘要】有理數(shù)的乘方教學內(nèi)容:P62-63教學目的:1、使學生能理解乘方的意義2、在掌握乘方的概念下,能熟練求出數(shù)的乘方。教學分析:重點:能求出任意數(shù)的正指數(shù)冪。難點:能正確求負數(shù)的冪教學過程:一、知識導向:通過結(jié)合小學的平方與立方的概念,通過對乘方的知識拓展,在充分理解乘方的概念的基礎(chǔ)下
【摘要】兩個負數(shù)比較大小的法則比較大小|(5)|???與-(+|-6|)判斷:a一定大于-a嗎?小明在一條東西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米嗎?規(guī)定向東為正,向西為負,可以分為幾種情形?(1)若兩次都是向東走,顯然一共向東走了50米,
2024-12-09 23:14
【摘要】有理數(shù)加法法則1、同號兩數(shù)相加2、絕對值不等的兩數(shù)相加3、互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加4、一個數(shù)與零相加判斷:兩個有理數(shù)相加,和是否一定大于每個加數(shù)?(1)(—)+;(2)+(—);(3)(—)+(—);(4)(—)+(—);(5)
【摘要】課件設(shè)計與制作:李天友一、復(fù)習比較下列數(shù)的大小(1)11,25(2)2/3,3/4(3),二、新知識學習珠穆朗瑪峰的海撥高度為8848米葉魯番盆地的海撥高度為-155米—5°C與2°C哪個高?8848-155-52正數(shù)都大于0,負數(shù)
【摘要】請大家回憶有理數(shù)是怎樣分類的?正有理數(shù)有理數(shù)負有理數(shù)零今天我們來研究有理數(shù)的一種運算思考:兩個有理數(shù)相加時,加數(shù)會出現(xiàn)那幾種情況呢?1.正數(shù)與正數(shù)相加2.正數(shù)與負數(shù)相加3.正數(shù)與零相加4.負數(shù)
2024-11-22 22:35
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算?計算?(1)(-3)+(-5)=____(-8)-(-3)=____?(2)(-3)×4=___(-12)÷(-3)=____?(3)(-4)×6=____(-24)÷6=____?(-18)÷6=—
2024-11-21 12:44
【摘要】中考復(fù)習準備好了嗎?時刻準備著!祝同學們:金榜題名!愿我們:心想事成!2020年中考復(fù)習課件(1)第1課時有理數(shù)連云港師專附中韓忠權(quán)一、知識點:數(shù)軸,相反數(shù),倒數(shù),絕對值,近似數(shù)與有效數(shù)字。:加減乘除,乘方,有理數(shù)的大小比較,科學記數(shù)法.共同記一記
2024-11-22 22:21
【摘要】義務(wù)教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1.使學生理解有理數(shù)乘方的概念,掌握有理數(shù)乘方的運算。2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、歸納、概括能力,以及學生的探索精神。3.滲透分類討論思想。教學重點、難點重點:有理數(shù)乘方的運算。難點:有理數(shù)乘方運算的符號法則。一、溫故知新、
2024-12-12 14:07
【摘要】義務(wù)教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1.使學生理解有理數(shù)倒數(shù)的意義。2.使學生掌握有理數(shù)的除法法則,能夠熟練地進行除法運算。3.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點:有理數(shù)除法法則。難點:(1)商的符號的確定;(2)0不能作除數(shù)的理解一、溫故
2024-12-13 20:47
【摘要】義務(wù)教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社(第一課時)1.經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法的法則的過程,在有關(guān)活動中發(fā)展學生的探究意識、合作交流的習慣。2.探索并掌握有理數(shù)乘法的法則,會用有理數(shù)乘法的法則進行簡單的計算。3.鼓勵學生大膽“議一議”、“猜一猜”、“說一說”,激發(fā)學生的學習思維和學習熱情。教學重點、難點
2024-12-20 10:46
【摘要】有理數(shù)的加減法加法法則:復(fù)習:同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加;若a0,b0,,則a+b=+若a0,b0,且,則a
2024-10-27 16:11
【摘要】有理數(shù)的混合運算(2)教學內(nèi)容:P68-70教學目的:1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習有關(guān)運算;2、能運用各種運算律對運算進行簡便運算。教學分析:重點:在運算中靈活運用運算律。難點:如何提高學生運算的準確性教學過程:一、知識導向:本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,對有理數(shù)的混合運算進行學習
2024-12-20 17:44
【摘要】有理數(shù)的大小比較教學內(nèi)容:P32—P34的內(nèi)容教學目標:教學難點:兩個負數(shù)的大小比較知識重點:兩個有理數(shù)的大小比較教學過程(師生活動):引入課題:我們已經(jīng)知道,在數(shù)軸上表示的兩個有理數(shù),左邊的數(shù)總比右邊的數(shù)小.而兩個負數(shù)在數(shù)軸上表示,左邊的數(shù)與原點的距離較大,也
2024-11-30 21:45
【摘要】問題:小明在一條東西向上午跑道上,先走了20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在的位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米?試驗:因為這個問題涉及到方向,不妨規(guī)定向東為正,向西為負。(1)若兩次都是向東走,1030403050-100202050寫成算式:(+20)+(+30)=+