【正文】 五、將德育工作滲透于教學中1．讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。同時，顧及各種出現(xiàn)的實驗操作方法，保障實驗的順利進行。2．將實驗通知單提前送交實驗室，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。若有條件可改成分組實驗。二、教學要求1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。舒超華 2014年7月第二篇：八年級生物實驗教學工作計劃八年級生物實驗教學工作計劃1實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的?？傊?，生物實驗課的教學對學生是非常重要的，半年來的教學實驗也證明了這一點。在與同學合作探究的過程中，培養(yǎng)了學生與他人的合作意識與合作能力。使學生樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力。三、在培養(yǎng)學生能力方面通過半年來的實驗教學，學生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力。使學生初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。二、新課標規(guī)定的實驗教學目標我們在教學過程中，本著以學生為本的原則，認真按照新課標的精神來進行實驗教學，保質(zhì)保量地完成了生物實驗。貼近學生生活實際，倡導探究性學習。第一篇：2014八年級生物下學期實驗教學工作總結2014年八年級生物下學期實驗教學工作總結八年級生物教材下冊，在編寫上更注重了學生的觀察實驗教學，而且增加了討論、調(diào)查和游戲。針對過去教科書比較忽視學生主動參與學習的問題，根據(jù)新教材精神，大力強化探究性學習，安排了較多的各類學習活動，如探究、討論、閱讀、觀察、實驗、實習、制作、解讀、設計等。為了更好地開展實驗教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學實驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結如下：一、實驗完成情況本學期按學期初制定的兩個個演示實驗，通過一個學期下來八年級三個班的演示實驗完成率為100%。學生獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。初步形成了生物學基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。培養(yǎng)了學生的動手能力、操作能力、觀察能力、設計實驗的能力、與其他同學的合作能力等多方面的能力。初步學會了生物科學探究的一般方法，發(fā)展了學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。四、情感態(tài)度與價值觀了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)了學生愛家鄉(xiāng)的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。在生物實驗過程中，初步學會運用所學的生物科學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力。這對于學生走上社會，融入社會是非常有益的。我們要及時總結生物實驗教學過程中出現(xiàn)的問題，查缺補漏，更好地進行實驗教學。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。四、實驗教學的準備工作1．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。3．實驗前認真設計好實驗教案，根據(jù)學生水平的實際情況，恰當選擇實驗器材，靈活采取實驗方法，設計出簡單有效的實驗操作步驟。并且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反思，以便總結提升試驗質(zhì)量。2．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。4．培養(yǎng)學生井然有序的實驗操作習慣。六、實驗效果檢查和成績評定1．學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。3．實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。八、實驗教學管理課前認真預習有關實驗內(nèi)容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；實驗課過程中，注意安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。八年級生物實驗教學工作計劃2一、指導思想本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質(zhì)量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。