三年級成績分析-展示頁
2024-10-13 04:14本頁面
【正文】 率（%）；良好（14）人，優(yōu)良率（%）；及格（50）人，及格率（%）；班級平均分（）；班級最高分（99），班級最低分（23）。平行班四二班共有學生（21）人，參加考試（20）人；優(yōu)秀（16）人，優(yōu)秀率（80%）；良好（4）人，優(yōu)良率（20%）；及格（20）人，及格率（100%）；班級平均分（）；班級最高分（100），班級最低分（）。無論什么時候，我們和別人比較的不是表面的東西，而是我們是否對得起自己的良心，自己是否在原有基礎上有所進步。在我接受這個班的時候，他們和平行班的成績相差甚大，很多學生都沒有了學習英語的自信，可通過我們的共同努力，他們最后也取得了不錯的成績。六年級成績分析本學期我?guī)У牧昙売⒄Z成績?yōu)?1分，和平行班成績相差五分。主要的原因是最后一段時間課上的比較倉促，沒有組織學生進行系統(tǒng)有效的復習?？偟膩碚f學生發(fā)揮的還不錯。總之，在下一學期通過找準問題，查漏補缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法，加上本人好學，一如既往地努力，我相信一定能在新的起點上取得更大的進步。爭取在下次考試中，考試成績能有較大幅度地增加。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講題突出重點，重點學生力求面批到位。優(yōu)化課堂教學結構，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。教學質(zhì)量的高低，關鍵取決于課堂教學的效果，因此應從各個環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學。堅持相對完善的學科整體備課方案。按照總體目標先備課，形成具體的復習方案。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破，習題選擇，教學結構優(yōu)化等主要方面，將備課作為教學工作中的重點。狠抓備課。一方面，對基礎知識，要在教學過程中，徹底落實。三、近期目標：狠抓落實，進一步激發(fā)學生的積極性，搞好學法指導，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和邊緣生的推進工作，力爭考試成績有較大幅度地提高。教師情況分析：教師謙虛好學，與學生關系融洽，工作熱情非常高，干勁十足。訓練學生思維。對難點重點進行專項訓練，加強評研工作的有效性。學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規(guī)范性不夠，很多人對句子排序不準的現(xiàn)象。如很多基礎不錯的同學看上句找下句只得了一半的分。學生中存在眼高手低、忽視基礎的現(xiàn)象。第一篇：三年級成績分析英語成績分析本次考試，三年級英語基本情況分析本人教學總?cè)藬?shù)：61人、總分444優(yōu)秀人數(shù)%、及格人數(shù)5% 本人所在年級總?cè)藬?shù)：122人、年級優(yōu)秀人數(shù)%、年級及格人數(shù)9%二、通過成績分析看，主要存在以下問題：平均分、優(yōu)秀人數(shù)均偏低，不應在起始年級就出現(xiàn)不及格人數(shù)。這些因素制約了英語成績的提高，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優(yōu)補弱工作。對知識掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。學生學習的自主性差，不善于歸納、總結，個別學生學習動力還不足，作業(yè)、錯題本落實不到位。而教師在教學中要大力抓好學生的認讀能力的提高，使學生親身體驗知識，并以此形成能力，使學生真正學會，會學；加強學法指導，注重引導，注重知識整合和整理。注意知識的拓展，和前后聯(lián)系。加強小組合作學習、探討的有效性，注重課堂教學的實效。與說他人團結協(xié)作，積極進取，肯吃苦，愿奉獻，我有信心在下一步的工作中取得更好的成績。四、保證措施：認真學習課程標準，搞好評研工作，多做試題。另一方面，要研究學習考題，作細致全面的分析和研究，重點研究試題所考查的學科知識重難點，題型的設計、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。備課是提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎。一是按階段，按課時將任務分解細化，落實好備課。二是做到定時、定點，具有超前性。聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。備課中堅決杜絕不扎實，不充分，對教
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1