江西省四校協(xié)作體20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題word版含答案-展示頁
2024-12-13 05:42本頁面
【正文】 閱讀下面的文字，完成 4～ 6 題。 C．書法藝術(shù)不僅體現(xiàn)了文人的才情和學(xué)養(yǎng)，而且也成為人們用來記敘和表達思想的重要手段。 3．下列表述符合原文內(nèi)容的一項是（ 3 分） A．傳承書法藝術(shù)，就是傳承中華民族傳統(tǒng)文化，全體公民都要肩負起應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任和歷史使命，特別是中青年書法家。 C．二十世紀(jì)戰(zhàn)亂與運動人為地割裂了書法傳統(tǒng)的脈搏，直接造成了今天書法藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的泛化甚至是喪失。 2．下列對“書法藝術(shù)”漸趨衰落的原因的分析， 不 ． 符合文意的一項是（ 3 分） A．古人入私塾讀書，識字、吟誦 、書寫三者是合而為一的，是一個不可分拆的整體。 C．書法史就是一部中國文化發(fā)展史，書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，也是中國文化的魅力所在。 1．下列關(guān)于“書法藝術(shù)”的 理解， 不 ． 恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分） A．作為藝術(shù)，書法同繪畫、音樂等純藝術(shù)不同，它是中國文化區(qū)別于世界其他文化的標(biāo)志之一。弘揚傳統(tǒng)書法事業(yè)，正是弘揚中華文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。 漢字對中國文化來說，是母體，是源頭，是根本。文化不能遺傳和移植，也不能復(fù)制和再生，必須從小培養(yǎng)，必須要不斷堅持，少則幾年、十幾 年，多則幾十年，甚至是一輩子。尤其是經(jīng)歷了上個世紀(jì)的戰(zhàn)亂與運動，書法傳統(tǒng)的脈搏被人為地割裂了，直接造成了今天書法創(chuàng)作、鑒賞與批評的標(biāo)準(zhǔn)不斷地泛化甚至是喪失。而今研 究中文的，往往不了解書法；美術(shù)學(xué)院學(xué)書法的，并未開設(shè)文字、音韻的課程。但是，在現(xiàn)代教育興起之后，中國文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)被拆解：文字、音韻、書法，成為不同專業(yè)；文字歸于中文，吟誦歸于表演，而書法歸于美術(shù)。尤其是近十多年來，隨著電腦的高度發(fā)展和普及，這一代年輕人不要說寫毛筆字了，甚至即將遠離硬筆，進入一個無紙無筆的鍵盤時代。一部書法史，就是一部中國文化發(fā)展史，書法藝術(shù)延續(xù)了 近三千年的輝煌，正是中國文化的魅力所在。一個對自己文化都不敬畏的民族何談自尊。中華文明和中國藝術(shù)獨特性的代表之一，就是我們自古沿用下來的書法。文字是一個國家文化發(fā)展的母體和載體，獨一無二的書法無疑是中國文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一。 絕密★啟用前 四校協(xié)作體 20172018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試 高一語文試卷 考試時間： 2017年 11月 16日 試卷滿分： 150分 第 I 卷（閱讀題 共 70 分） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一）論述類文本閱讀 (9 分，每小題 3 分 ) 閱讀下面的文字，完成 l～ 3 題。 書法：彰顯中華文化獨特魅力 書法與繪畫、音樂等純藝術(shù)門類不同，它不僅僅是藝術(shù)，因為書法首先是中國的文字。 我們對傳統(tǒng)的文化、傳統(tǒng)的書法要 有敬畏之心。中國的書法擁有五千年的發(fā)展歷史，它是歷代書法家精神的結(jié)晶，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，更是中國人智慧的“舍利子”?；仡櫄v史，作為文字的書法，是完全實用性的，是人們生活、交往、奏事不可缺少的；但作為藝術(shù)，中國古代書家追求法度，追求書卷氣、文人氣，使書法不僅成為人們用來記敘和表述思想的實際手段，更用書法來體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng)，所謂“字如其人”“書為心畫”。 從二十世紀(jì)初西方的鋼筆進入中國以來近半個世紀(jì)，硬筆代替了毛筆，使中國書法漸漸不再具有實用性。過去，古人入私塾讀書，識字、吟誦、書寫三者是合而為一的，是一個不可分拆的整體。識字作為必修課，書法卻成為選修課。 可見，書法傳統(tǒng)在代際綿延中發(fā)生了多次重大變化，書法之“法”對于使用毛筆的人來說，越來越隔膜，正因為如此，人們對于書法的認(rèn)識也越來越混亂。 書法不僅是寫字，其深層所蘊含的，是中國古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，是中國文 化的一個重要標(biāo)桿。孜孜不倦、點滴積累， 耳濡目染、薪火相傳，不然就會在不知不覺中丟失。書法應(yīng)是每一個中國人的必修課。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚，中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進程中，我們中青年書法家需要不斷努力補上傳統(tǒng)文化的精深課程，同時發(fā)揮自身的影響力，用生命凝結(jié)的書法藝術(shù)，呼喚出民族文化的新輝煌，全力肩負起我們應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任與歷史使命。 B．中國文字具有五千年的發(fā)展史，它是中國歷代書法家精神的結(jié)晶，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。 D．書法不僅是寫字，還有更深層的蘊含，它是中國古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，要想薪火相傳，必須從小培養(yǎng)、不斷堅持。 B．現(xiàn)代教育將文字、音韻、書法分割成不同的專業(yè)，阻礙了書法藝術(shù)的發(fā)展。 D．現(xiàn)代人對于書法不能從小培養(yǎng)、不能堅持，在不知不覺中丟失了書法藝術(shù)。 B．古代入私塾讀書，往往將識字、吟誦、書寫合而為一，而現(xiàn)代教育卻將其 分割開來，造成了學(xué)生書法藝術(shù)的缺失。 D．書法作為自古以來延續(xù)下來的中華文明和中國藝術(shù)獨特性的代表，我們應(yīng)該對其有敬畏之心。 母親的中藥鋪 甘典江 那時候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中藥鋪。 母親當(dāng)過赤腳醫(yī)生。一間開處方和打針，另一間，是藥鋪。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。我注意到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應(yīng)的抽屜。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報紙，包好扎緊，寫幾個字交待幾句，遞給別人。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標(biāo)簽的藥名，興奮不已：什么“半夏，黃精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當(dāng)于一條小魚而已。首先，是因為它的名字，甘草，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時，神農(nóng)氏遍嘗百草， 解毒靠的就是這寶貝。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因為它的藥理，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。 母親還愛用黨參來燉烏骨雞和豬肚，補血。人參太貴，吃不起。自然，我也跟著全部享受到了。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠 山水畫的設(shè)色，極其養(yǎng)眼。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。 九十年代的某一天，這個合作醫(yī)療站被撤銷了。賺錢的任務(wù)，徹底由父親負責(zé)。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。相反，我害怕西藥西醫(yī)，因為這些東西是實驗室配制合成出來的化學(xué)組織，成分復(fù)雜而可疑，至少沒有一個在陽光之下生長的 過程，沒有溫度、濕度，更無個性與靈魂。甚至，當(dāng)我感冒受寒，母親親手煎熬的一罐紅糖姜開水，也會比最昂貴的感冒靈幫我發(fā)熱而痊愈，至少，我心已暖。母親一個人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。 一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個人可以是另一個人的靈芝。于我而言，母親就是我人生一味無價的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。 B． 第四段中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，點明藥名與傳統(tǒng)人物的聯(lián)系，表現(xiàn)了
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