江西省四校協(xié)作體20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題word版含答案(已改無錯(cuò)字)
2023-01-13 05:42:55 本頁面
【正文】 ②《東方紅 1949》以全新的角度詮釋了那段觀眾早已熟悉的歷史，帶著觀眾重新回憶了那段紅色的 崢嶸歲月 ． ． ． ． ，因此受到觀眾的一致好評。 ③詩中描寫了他在父母家里的 忸怩不安 ． ． ． ． 和對大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。 ④經(jīng)過一個(gè)多月的偵查 ，夏某涉嫌詐騙一案終于 圖窮匕見 ． ． ． ． ，夏某共涉嫌詐騙金額達(dá)1800余萬元。 ⑤隨著新春走基層活動的展開，我跟從這次記者小分隊(duì)來到了革命老區(qū)阜平進(jìn)行深入采訪，小分隊(duì)所到之處，不驚民 ,不擾民，真正做到了 秋毫無犯 ． ． ． ． 。 ⑥有分析者認(rèn)為，美國人先是打殺了利比亞的卡扎菲，現(xiàn)在又把目標(biāo)鎖向了敘利亞的馬沙爾，這些行動其實(shí)是 項(xiàng)莊舞劍 ． ． ． ． ， 意在沛公 ． ． ． ． ，他明里是推進(jìn)民主，而實(shí)際上是為了控制海灣石油，以打壓伊朗，遏制中國和俄羅斯。 A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑥ 18．下列句子中沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（ 3 分） A． 我們將通過植樹造林，使有著 “山水洲城 ”美譽(yù)的長沙山更青，水更碧。 B．長沙市計(jì)劃三年建設(shè)大約 600 余座公園，成為 “千園之城 ”。 C．隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。 D．烈士公園的國慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是一個(gè)美麗的大花園。 詞語 ，最恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng) 是（ 3分） 有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用， ① 是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識勇于實(shí)踐， ② 不是看什么東西有用才決定去學(xué)。摒棄功利性 ③ 使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)； ④ 有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)， ⑤ 總要擔(dān)心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣， ⑥ 畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其實(shí)這 而 要 確定 所以 / B 這其實(shí) / 能 認(rèn)為 因?yàn)? 即使 C 實(shí)際上 卻 會 / 可能 就是 D 這 當(dāng)然 就是 如果 / 雖然 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 12 字。（ 6 分） 臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪， ① ：在距地面 1050千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線 、保護(hù)地球上的生物；到了距地面 100米左右的近地面層， ② ，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染 ③ 。臭氧濃度達(dá)到 50ppb 時(shí)，全國冬小麥就會減產(chǎn) 萬噸；而英國每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐傻牟牧蠐p失高達(dá) 。 21. 下圖表示的是人從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化的趨勢，據(jù)此總結(jié)出其發(fā)展變化的規(guī)律。 （5分） （ 1） 人與父母的交往 （ 2） 人與同伴的交往 （ 3） 人與教師的交往 四、寫作（ 60分） ，根據(jù)要求寫作。（ 60 分） 電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個(gè)畫面上，叫做定格。定格是動作的剎那間“ 凝結(jié)”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場面、某種神態(tài)、某個(gè)細(xì)節(jié)等。在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或者美麗或者感動或者震撼或者…… 請以“定格”為題，自定角度，寫一篇記敘文。 要求：①有生動的描寫和抒情 ②不少于 800 字 ③不得套作，不得抄襲。 四校協(xié)作體 20172018學(xué)年第一學(xué)期期中 考試 高一 語文參考答案 1． B 2． A 3． D 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解 B。 【名師點(diǎn)睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關(guān)于? ?的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是??”，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，此題的選項(xiàng) B 偷換概念，把“書法”換成“文字”，文不對題。 2．【試題分析】此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析， A 項(xiàng)，答非所問?！肮湃巳胨桔幼x書，識字 、吟誦、書寫三者是合而為一的，是一個(gè)不可分拆的整體”與“書法藝術(shù)”漸趨衰落的原因不相符，所答非所問。所以選 A。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。 【名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。 A項(xiàng)，答非所問?！肮湃巳胨桔幼x書，識字、吟誦、書寫三者是合而為一的，是一個(gè)不可分拆的整體”與“書法藝術(shù)” 漸趨衰落的原因不相符。 3．【試題分析】此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，A項(xiàng)，“全體公民”擴(kuò)大范圍，應(yīng)是“中青年書法家”； B 項(xiàng)，“造成了學(xué)生書法藝術(shù)的缺失”屬于無中生有； C 項(xiàng)，遞進(jìn)關(guān)系顛倒。所以選 D。 【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合 C。 【名師點(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”， 試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對全文的綜合理解，然后對照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，
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