三年級數(shù)學教案82認識幾分之幾-展示頁
2024-10-13 02:15本頁面
【正文】 的？都是把這些桃子看成一個整體，平均分成3份，取這樣的一份。猴媽媽盒子里有些桃子，把這些桃子平均分給3只小猴，每只小猴分得這盒桃子的幾分之幾?讓我們打開盒子，看一看，里面到底有幾只桃子？3只桃子，3只桃子平均分給3只小猴，每只小猴分得這些桃子的幾分之幾?如果是6只桃子平均分給3只小猴，每只小猴又分得這些桃子的幾分之幾?預設(shè)：學生會出現(xiàn)的答案。（呈現(xiàn)思維導圖，展示一個整體的不同類型)那么你們能說說各部分的名稱嗎？。把一米長的線段平均分成2份，每一段的長度是總長的。把一個蛋糕平均分成2份，其中的1份，可以用表示。教學過程：一、復習舊知，喚醒經(jīng)驗。考慮到三年級的學生注意力保持時間短，所以在練習的設(shè)計上采用了“我會說、我會填、我會涂、我會拿、我會猜”等練習方式，一層一層增加難度，以闖關(guān)的形式激發(fā)學生的求勝欲，讓學生在動手、動腦、動口的過程中實現(xiàn)知識的遷移類推，主動建構(gòu)數(shù)學知識。通過分桃子、拿小棒的活動，親身經(jīng)歷分得幾分之幾的過程，這是在教學直觀認識分數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，培養(yǎng)了學生歸納推理的能力，并豐富了學生表象，在主動探究中理解分數(shù)的意義。，促進學生理解分數(shù)的意義。設(shè)計理念：，激發(fā)學生學習的熱情。：體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，積極參與具體的數(shù)學活動，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。認識幾分之幾教學內(nèi)容：教學目標：：結(jié)合具體情景在初步理解一些物體的幾分之一的基礎(chǔ)上認識幾分之幾。：發(fā)展動手操作，與人合作交流以及表達能力。教學重、難點：理解把一些物體平均分成若干份，這樣的幾份可以用幾分之幾表示。新課程標準中要求學生能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，所以在教學中我用例舉生活中的和小猴子分桃這個情境導入新課，從而激活學生已有的知識經(jīng)驗，也為本堂課的教學作了鋪墊。本節(jié)課時提供給學生多次動手操作的機會。課前準備：小棒、平板電腦、希沃5課件。上節(jié)課我們認識了幾分之一，對這個分數(shù)你們能舉一些生活中的例子嗎?預設(shè)：把一張正方形平均分成
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