滬科版七下103平行線的性質(zhì)word教案-展示頁
2024-12-13 04:15本頁面
【正文】 性質(zhì)． 教法建議 由上面的重點、難點分析可知，這節(jié)課也是對前面所學(xué)知識的 復(fù)習(xí) 和應(yīng)用．要有一定的綜合性，推理能力也有較大的提高．知識多，也有了一些難度．但考慮到學(xué)生剛接觸幾何，進度不可過快，盡量多創(chuàng)造 一些學(xué)習(xí)、應(yīng)用定理、公理的機會，幫助學(xué)生理解平行線的判定與性質(zhì)． (1)講授新課 首先，提出本節(jié)課的研究問題：如果 兩直線平行，同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角有什么關(guān)系嗎？探究實驗 活動 還是從畫平行線開始，得出兩直線平行，同位角相等后，再推導(dǎo)證明出其它的兩個性質(zhì)． 教師 可以用 “ ∵ ” 、 “ ∴ ” 的推理證明形式板書證明過程，學(xué)生在理解推理證明的過程中，欣賞到 數(shù)學(xué) 的嚴謹?shù)拿溃? (2)綜合應(yīng)用 理解平行線的判定和性質(zhì)區(qū)別，并能 在推理過程中正確地應(yīng)用它們成為 了教學(xué)難點．老師可以設(shè)計一些有兩步推理的證 明題，讓學(xué)生填充理由．在應(yīng)用知識的過程中，組織學(xué)生進行討論，結(jié)合題目的已知和結(jié)論，讓學(xué)生自己總結(jié)出判定和性質(zhì)的區(qū)別，只有 自己構(gòu)造起的知識，才能真正地被靈活應(yīng)用． (3)適當總結(jié) 幾何的學(xué)習(xí)，既可以培養(yǎng)學(xué)生的
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