四環(huán)節(jié)教學法心得體會-展示頁
2024-10-12 20:20本頁面
【正文】 了學生的很多能力，特別是思維和表達能力。學生在討論的環(huán)節(jié)中，學生的學習興趣和課堂氣氛被積極調動了起來，把“要我學”變成了“我要學”，把學習熱情都專心投入到學習當中去了。第一篇：四環(huán)節(jié)教學法心得體會四環(huán)節(jié)教學法心得體會在聽了初中部幾位教師教師的示范課和展示課后，我對“四環(huán)節(jié)”教學法和打造有效課堂有了更為深刻的認識。充分體現(xiàn)出了學生的主體作用，這是我個人最大的心得體 會。有利于教師主導作用的發(fā)揮。因此，教師自己設計的導學案尤為重要。教師在課堂和作業(yè)中得到反饋，比如練習題完成得不好等情況，可以及時發(fā)現(xiàn)并得到較好的補救。我將四環(huán)節(jié)教學過程總結如下：學：認真閱讀教材或教師提供的材料，劃出重點，記下難點或疑惑。議：在自學中過程中，自己對某些問題產(chǎn)生的疑惑或不懂、不會的問題，向同伴請教。（1）組長詢問組員自學情況，組織研討本組應展示的問題或題目，弄情理由、梳理步驟，并確定出展示的同學。（3）研討自學中沒有解決的問題或題目。注：小組長要認真組織，組員要積極配合，講者說清自己的理解或疑惑，聽者及時修正和完善自己的認識，達到小組成員理解和認識一致。評價發(fā)言者時，要面向全體同學，語言簡明，聲音宏亮，條理清楚，清晰，舉止大方。練：作業(yè)量合理，獨立完成。我個人認為在具體的課堂探究環(huán)節(jié)中教師要注意以下幾點：教師應該采取合適的教學方式。教師要找準位置，以及重難點。第二篇：四環(huán)節(jié)教學法心得體會“四環(huán)節(jié)”教學法心得體會職專語文組教師 李曄在聽了職專語文組幸國志老師的示范課后，我對“雙四環(huán)節(jié)”教學法和打造有效課堂有了更為 深刻的認識。讓學生在討論的環(huán)節(jié)中，學生的學習興趣和課堂氣氛被調動起來 了，把“要我學”變成了“我要學”，自然就把熱情投入到學習當中 去了。教師對學生學法的指導 主要體現(xiàn)在“目標深化，交流探討；目標展示，反饋評價；目標達成，拓展提升”等教學過程 中，對于開發(fā)學生的能力，特別是思維和表達能力，具有重要意義。最后，通過開展多種實踐活動，對學生所學的知識進行鞏固和深 化，使其能靈活地運用知識，獲得能力的提高。很好地體現(xiàn)了素質教育的要求對提高學生的實踐能力起到 不可低估的作用。有的老師提出在設計自學問 題時，應注意突出重、難點；有的老師認為在學生回答問題之后要進 行評判或評價，讓學生更明確；有的老師覺得練習鞏固提高之后，必 須進行學習方法的指導。使課堂教學充滿活 力，學生的能力得到大大的提高。教學方法上 不必死板，面面俱到，可以打破常規(guī)，例如一節(jié)課，我們可以重點突 出某一環(huán)節(jié)，也可以四個環(huán)節(jié)連續(xù)幾次運用，還可以把整課、整節(jié)的 內容串聯(lián)，再
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