【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊總復習（四）班級______姓名______一、填空。1、數(shù)a除以數(shù)b，商5，余2，如果a、b同時擴大10倍，商（），余（）。2、一個長方體，長增加2倍，寬和高不變，體積擴大（）倍。3、有2角、5角和1元的人民幣各若干張，要從中取出2元，有（）
2024-11-27 14:20
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊簡便計算班級______姓名______一、口算下面各題。10－＝×＝528－349＝6＋＝24÷＝－＝0÷＝＋＝7÷＝＋＝÷8&
2024-12-13 01:24
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊整數(shù)與小數(shù)班級______姓名______1、把下面的數(shù)位順序表填完整：數(shù)位整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分??千億位億級千萬位十萬位百位個位十分位
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊比例尺班級______姓名______1.甲乙兩地實際距離是50米，畫在一張圖紙上的距離為1厘米，這幅圖紙的比例尺是多少？2.在一幅地圖上，量得甲地到乙地的距離是，實際距離是1050千米，求這幅地圖的比例尺。3.學校操場上有一條長200米的跑道，在一張圖紙上用4厘米表示，這張圖
【摘要】第一單元復習資料一、主要內(nèi)容：1、面的旋轉2、圓柱的表面積3、圓柱的體積4、圓錐的體積二、相關的公式：半徑＝直徑÷2或半徑＝周長÷÷2圓的周長公式：C＝πd（周長=×直徑）或C＝2πr（周長=×半徑×2）圓的
2024-12-11 23:34
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊數(shù)的整除班級______姓名______一、填空。1.在自然數(shù)范圍內(nèi)，最小的質數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（），最小的自然數(shù)是（）。2.在小于20的自然數(shù)中，奇數(shù)有（
【摘要】六年級數(shù)學思維訓練習題學校班級姓名成績1、9999×7778+3333×6666=（）。2、×+×+×981=()3、如果a★b=a×7－
2024-12-11 23:00
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊代數(shù)的初步知識班級______姓名______一、填空。1、王老師到書店買了4本《數(shù)碼天地》，每本A元，還余下18元，王老師共帶了（）元錢。2、三個連續(xù)偶數(shù)，中間一個是m，另外兩個是（）和（）。3、把4千克白糖平均分裝在m個瓶里，每瓶重（
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊數(shù)的整除班級______姓名______1、在自然數(shù)范圍內(nèi)，最小的質數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（），最小的自然數(shù)是（）。2、在小于20的自然數(shù)中，奇數(shù)有（），
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊總復習——行程問題班級______姓名______1.一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時行了65千米，第二小時行了全程的，這時超過中點10千米，甲乙兩地相距多少千米？2.從甲地到乙地，大車要行6小時，小車要行4小時，兩車同時從兩地相向而行，在離兩城公路中點36千米處相
【摘要】軸對稱圖形同步練習 一．填空。 1．如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是（），折痕所在的直線叫做（）。 2．圓的對稱軸有（?。l，半圓形的對稱軸有（?。l。 3．...
2024-12-03 22:32
【摘要】（北師大版）六年級數(shù)學下冊《圓柱和圓錐》提高訓練題班級_____姓名_____得分_____1.一個圓柱的表面積是60平方厘米，一個底面積是10平方厘米。把2個這樣的圓柱體拼成一個大的圓柱，這個大圓柱的表面是多少平方厘米？2.一個圓柱體木料的長是15米，如果將這根木料沿著與底面平行的方向截成兩
2024-11-27 09:30
【摘要】圓柱和圓錐練習題班級_________姓名_______成績___________1、填表名稱底面條件高側面積表面積體積圓柱底面半徑3厘米20厘米底面周長12分米圓錐底面直徑10厘米15厘米底面積9厘米
2024-12-11 23:06
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊正比例測試卷一、認真填寫。。天數(shù)/天2468??睡眠時間/分4080120160??上表中，從左往右看，長頸鹿睡眠天數(shù)()，長頸鹿睡眠時間也相應()；從右往左看，長頸鹿睡眠天數(shù)()，長頸鹿睡眠時間也相應()。而且長頸鹿睡眠天
【摘要】圖形的放大與縮小教學目標1．結合具體情境，理解圖形按一定的比進行放大或縮小的原理。2．能按一定的比，將一些簡單圖形進行放大或縮小。3．知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變。教學重點把圖形放大或縮小。教學難點會把圖形按一定的比例放大或縮小。教學準備方格紙、課件。教學過程一、
2024-12-01 00:54
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