浙教北師版一年級數(shù)學——第二章4、“估一估量一量”教學設(shè)計-展示頁
2024-10-12 04:09本頁面
【正文】 ？誰愿意來估計一下？師：那我們就來量一量吧！我們以小組為單位，你們可以測量這個教室里的任何一樣東西。4．在各種游戲中使學生體會到成功的喜悅，進一步激發(fā)他們學習的興趣。2．通過練習、討論，使學生會使用一定的長度單位表示物體的長度，在頭腦中建立較為準確的長度概念。學生交流自己的想法。5．觀察插圖。同桌交流測量結(jié)果。3．小組交流各自的測量結(jié)果。講桌的高、板報的長、門的高度。師：大家可以組成小組來黑板前進行測量 學生測量。教學過程：一、導入新課同學們，今天老師就要大家一起來運用所學的知識解決生活中的問題，看看誰不但學得好，還能解決實際問題。第一篇：浙教北師版一年級數(shù)學——第二章 “估一估量一量”教學設(shè)計浙教北師版一年級數(shù)學——第二章“估一估量一量”教學設(shè)計教學目標1．讓學生通過對自己周圍熟悉的事物的測量，加深對米、厘米的認識，能選用適當?shù)膯挝槐硎鹃L度．2．鍛煉學生的估測能力，能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量．通過實際測量，培養(yǎng)學生的應用意識． 3．培養(yǎng)發(fā)展學生的小組合作意識． 教學重點引導學生通過小組學習的方式，學會測量物體的長度． 教學難點培養(yǎng)學生估測的能力，盡量讓估測值接近測量值． 教學用具皮尺、卷尺、直尺、實物投影、匯報條． 教學過程一、談話引入．同學們，上節(jié)課我們知道了表示長度的單位有米和厘米，他們用字母表示分別是什么呢？誰能給大家說說我們什么時候用米作單位？什么時候用厘米作單位？你能舉例來說嗎？（學生說，師板書）你們說得真好，今天這節(jié)課我們就要來一起測量物體，我們第 1 頁 比賽看誰用的單位最準確！你們準備好了嗎？二、教學活動． 活動（一）我們先來認識一下我們這節(jié)課所要用到的工具，誰能給大家介紹一下你們組的測量工具有什么？你能再接著簡單說說這件工具我們怎么用嗎？小組活動：認識一下你們小組的測量工具 活動（二）在我們的教室前方有一大塊兒黑板，你能估計一下他有多長嗎？（指名讓學生估計）到底你們誰估計的和這塊兒黑板的實際長度接近呢？我們請一個小組的同學上來幫我們量一量．要求：測量小組的同學盡量要測量準確，其他的同學幫忙出謀劃策．老師指點：當黑板的長度不是整米數(shù)時，不足１米的部分我們可以用厘米作單位．師生共同合作，得出測量結(jié)果． 活動（三）同學們，你們會量了嗎？誰能提醒一下大家在我們測量的過程當中，如果碰到不足１米的時候怎么辦？小組活動：學生們以小組為單位，小組商量選出1～2個想測量的物體，先估一估再進行實際測量，要求每個同學都要第 2 頁 進行估計，最后把估測的結(jié)果和實際測量的結(jié)果記錄下來． 小組匯報測量結(jié)果． 活動（四）同學們你們知道自己的身高是多少嗎？有的同學知道，有的同學直搖頭，那就趕快讓我們一起來量一量吧！要求：四人一小組，兩名同學合用一把尺子給一名同學進行測量，第四位同學負責監(jiān)督、檢查． 匯報結(jié)果：說一說，你有多高？我們知道了自己的身高，你能將這張表填完全嗎？在你的周圍找一找符合條件的人，再量一量吧！姓名 身高 比我高的人 比我矮的人 和我差不多高的人 找同學匯報填表的結(jié)果．三、課堂小結(jié)．這節(jié)課你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？第 3 頁第二篇：一年級數(shù)學估一估量一量估一估，量一量教學目標：能選用適當?shù)膯挝槐硎鹃L度。發(fā)展觀察，動手，估測能力，培養(yǎng)學生的應用意識。大家高興嗎？二、測量活動估測黑板師：請同學們估計一下教室前面的黑板大約長幾米？ 學生估計交流。試一試。師：同學們在小組內(nèi)活動時，先在小組內(nèi)對這些物體進行估測，然后再進行測量，交流后一起填在書上。4．同桌合作量自己的身高和步長。師：如果沒有卷尺，怎么辦？ 學生交流自己的辦法。討論：門有多高？淘氣和機靈狗呢？說說你的理由。三、練一練同桌合作量一量自己的腰圍、頭圍分別是多少？四、布置作業(yè)第三篇：《估一估量一量》教學設(shè)計教學目標：1．通過估一估、量一量，進一步培
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