【摘要】3的倍數的特征教學目標:知識與能力:,自己發(fā)現(xiàn)3的倍數的規(guī)律,并歸納出3的倍數的特征。3的倍數。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生觀察、分析概括、歸納、推理等能力。教學重點:3的倍數的特征。教學難點:發(fā)現(xiàn)3的倍數規(guī)律,歸納出3的倍數的特征。教學過程
2024-11-30 21:07
【摘要】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數,同學們要了解倍數的含義,知道一個數的倍數有無窮多,能夠舉例寫出一個數的倍數。根據3×4=12可以說12是3的倍數,12也是4的倍數。1×12=122×6=123×4=12因為100×20=202
2024-12-11 02:43
【摘要】第一篇:2017冀教版數學四上《倍數》教學設計 倍數 教學目標: 、交流、判斷等數學活動中,經歷認識倍數的過程。 ;在1——100的自然數中,能找出10以內某個自然數的所有倍數。 ,獲得成功...
2024-11-15 07:28
【摘要】冀教版四年級數學上冊倍數和因數?方法。?倍數是無限的。?。?。教學目標12×1=126×2=124×3=124×3=1212×1=126×2=124×3=12,12是4的倍數,
2024-12-11 22:37
【摘要】線的認識冀教版小學四年級上冊一條線段有兩個端點直線沒有端點線段是直線的一部分一條射線只有一個端點說一說:生活中,還有哪些可以近似地看做線段或射線?名稱直線射線線段相同點從形狀上看他們都是()的不同點()端點()測量
2024-11-23 03:00
【摘要】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習因數和倍數,同學們要知道什么是因數什么是倍數,通過觀察、比較、分析要了解并掌握一個數的因數和倍數的特點,學會找一個數的因數和倍數的方法,能夠解決相關的實際問題。體育老師要將12名女生分組訓練跳繩,要求每組人數相同,可以怎樣分?根據3×4=12可以說12是3的
2024-12-11 03:03
【摘要】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數和因數,同學們要掌握倍數和因數的概念,能夠求一個數的倍數和因數。把12張卡片擺成一個長方形,有多少種擺法?3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×=26
【摘要】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習2、3、5的倍數特征,同學們要掌握2、3、5的倍數各有什么特點,根據這些特點來判斷哪些數能被2整除,哪些能被3整除,哪些能被5整除。123456789101112131
2024-12-24 23:29
【摘要】說出下面角各是哪種角?()()()()()()銳角直角鈍角平角周角鈍角說出三角板中各個角分別是什么角,并量一量各是多少度。怎樣畫一個650的角?可以這樣做:1、畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點重合,
2024-12-11 21:33
【摘要】線的認識冀教版四年級數學上冊線的認識教學目標本節(jié)課我們來學習直線射線和線段,同學們要在了解直線概念的基礎上,理解射線和線段的概念,并能理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。培養(yǎng)自己幾何想象能力和觀察能力,提高學習幾何的積極性。本節(jié)課我們來學習直線射線和線段,同學們要在了解直線概念的基礎上,理解射線和線段的概念,并能理解
2024-11-26 23:13
【摘要】冀教版小學數學四年級上冊平角和周角教學設計課件說明教學課件《平角和周角》課件說明1、本課件適用于義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級上冊。2、課件類型:單機版多媒體課件。3、設計意圖:這是一節(jié)概念課,所有角的定義都是規(guī)定的,如果只是告訴學生這些角的定義,學生有可能記得很牢,但是缺乏
【摘要】認識自然數教師:平麗綿猜謎語青石板,青又青,青石板上掛銀燈。不知銀燈有多少,數來數去數不清。?在括號里填上合適的自然數()()()()()
【摘要】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數和因數,同學們要掌握倍數和因數的概念,會求一個數的最小因數、最大因數和最小倍數。將12名志愿者分組進行環(huán)保宣傳,要求所分每一組人數相同,可以怎樣分?分幾組?每組幾人?(用乘法算式將自己的分法表示出來)1
2024-11-23 00:38
【摘要】2和5的倍數的特征教學目標:?1.經歷探索2、5倍數特征的過程,理解2、5倍數的特征,能熟練判斷一個數是不是2或5的倍數。?,能熟練判斷一個數是奇數還是偶數。?、猜測過程中提高探究問題的能力。123456789
2024-12-11 12:54
【摘要】冀教版四年級數學上冊教學目標?2、5的倍數的特征的過程,理解2、5倍數的特征,能判斷一個數是2或5的倍數。?、偶數的含義,能判斷一個數是奇數或偶數。?、猜測和討論過程中,提高探究問題的能力。123456789101112131415161718
2024-12-25 17:10