20xx冀教版數(shù)學(xué)四上2、3、5的倍數(shù)的特征-展示頁

【摘要】2的倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征座位號是多少的同學(xué)應(yīng)該從雙號入口進(jìn)?1234567……2468101214……這些數(shù)的個位上的數(shù)有什么特點？×22的倍數(shù)的數(shù)個位上是0，2，________的數(shù)都是

2024-11-23 03:00

冀教版數(shù)學(xué)四上倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1．使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固自然數(shù)、倍數(shù)、因數(shù)的意義，能正確地寫出一個數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)。2．進(jìn)一步掌握2、3、5的倍數(shù)的特征，能熟練快速地判斷一個數(shù)是否是2、3、5的倍數(shù)。3．進(jìn)一步理解質(zhì)因數(shù)的意義，并能把一個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。過程與方法：通過大量的練習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步掌

2024-12-01 08:46

冀教版數(shù)學(xué)四上倍數(shù)課件-展示頁

【摘要】冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)倍數(shù)，同學(xué)們要了解倍數(shù)的含義，知道一個數(shù)的倍數(shù)有無窮多，能夠舉例寫出一個數(shù)的倍數(shù)。根據(jù)3×4=12可以說12是3的倍數(shù)，12也是4的倍數(shù)。1×12=122×6=123×4=12因為100×20=202

2024-12-11 02:43

20xx冀教版數(shù)學(xué)四上倍數(shù)教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】第一篇：2017冀教版數(shù)學(xué)四上《倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計 倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 、交流、判斷等數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷認(rèn)識倍數(shù)的過程。 ；在1——100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。 ，獲得成功...

2024-11-15 07:28

冀教版數(shù)學(xué)四上畫角教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】畫角教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫法，會用量角器按指定度數(shù)畫角。2.通過分析、觀察、比較掌握角的分類和度量方法，3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。教學(xué)難點：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊師

2024-12-11 21:17

冀教版數(shù)學(xué)四上讀書調(diào)查教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】讀書調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1．結(jié)合讀書調(diào)查活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和描述的過程。2．能設(shè)計簡單的調(diào)查表，會整理和用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，能結(jié)合具體問題進(jìn)行估算。3．有綜合運(yùn)用知識解決一些簡單問題的成功體驗，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的自信心，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：課前布置設(shè)計調(diào)查表和記錄自己

2024-12-15 07:13

冀教版數(shù)學(xué)四上倍數(shù)和因數(shù)之一-展示頁

【摘要】冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)倍數(shù)和因數(shù)，同學(xué)們要掌握倍數(shù)和因數(shù)的概念，會求一個數(shù)的最小因數(shù)、最大因數(shù)和最小倍數(shù)。將12名志愿者分組進(jìn)行環(huán)保宣傳，要求所分每一組人數(shù)相同，可以怎樣分？分幾組？每組幾人？(用乘法算式將自己的分法表示出來)1

2024-11-23 00:38

20xx冀教版數(shù)學(xué)四上倍數(shù)課件-展示頁

【摘要】倍數(shù)冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元1×12=122×6=123×4=12根據(jù)3×4=12，可以說12是3的倍數(shù)，12也是4的倍數(shù)。因為100×20=2021，所以2021是倍數(shù)，100和20是因數(shù)，這樣說對嗎？2021是100的倍數(shù)20

2024-12-11 21:33

冀教版數(shù)學(xué)四上練習(xí)讀寫更大的數(shù)教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】練習(xí)讀寫更大的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：，并能正確進(jìn)行“改寫”和“略寫”。，解決問題的能力。，并樂于與同學(xué)討論問題，解決問題。教學(xué)重點：使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以上數(shù)的讀寫，并能正確進(jìn)行“改寫”和“略寫”。教學(xué)難點：通過練習(xí)加強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決問題的能力。教學(xué)過程：一、讀

2024-11-30 21:07

冀教版數(shù)學(xué)四上畫指定度數(shù)的角教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】畫指定度數(shù)的角教學(xué)目標(biāo)：1．在操作活動中經(jīng)歷用量角器和三角板畫角的過程。，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。、細(xì)心的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：。。教學(xué)難點：按指定度數(shù)正確畫角。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：出示：一個60°

2024-11-30 23:51

冀教版數(shù)學(xué)四上垂直和距離的含義教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】垂直和距離的含義教學(xué)目標(biāo)：，理解距離的含義。。教學(xué)重點：理解垂直的概念，理解距離的含義。教學(xué)難點：運(yùn)用垂直解決問題。教學(xué)過程：一、認(rèn)識垂直1.請學(xué)生畫兩條相交的直線。（1）學(xué)生隨意畫兩條相交的直線。（2）選擇不同的相交情況，展示出來。

2024-11-30 21:07

冀教版數(shù)學(xué)四上乘除混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計3-展示頁

【摘要】乘除混合運(yùn)算（二）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：理解乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會計算乘除混和運(yùn)算式題，能解決一些簡單應(yīng)用問題。過程與方法：經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計算的兩個算式改成一個乘除混合算式的過程。情感態(tài)度與價值觀：在解決問題的活動中感受混合運(yùn)算在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：將分步計算的兩個算式改寫成一個乘除混合算

2024-12-11 21:47

冀教版數(shù)學(xué)四上除法探索樂園教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】除法探索樂園教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生能對現(xiàn)實生活中的問題做出合理解釋，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)方法加以解決。2.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)字信息的過程，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解題。3．培養(yǎng)學(xué)生等量替換的思維觀念。教學(xué)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)字信息的過程。教學(xué)難點：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題

2024-12-01 08:45

冀教版數(shù)學(xué)四上平行與垂直教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“平行與垂直”教案教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1．演示設(shè)疑：兩支鉛筆落在地上，可能會形成什么樣的圖形?(教師兩只手各拿一支鉛筆，同時松手，兩支鉛筆落在講桌后面，不讓學(xué)生看到落地后的情形)2．嘗試探究：先獨(dú)立思考，用小棒擺一擺；再在小組內(nèi)交流，由組長組織大家把不同的擺法放在展示板上。(教師巡視

2024-11-30 21:07

冀教版數(shù)學(xué)四上除法教學(xué)反思-展示頁

【摘要】（冀教版）四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思除法2教學(xué)反思除法的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法、加法和減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對除法的知識學(xué)生在生活中到底有沒有了解和知道呢？這是我上課時最想知道的。在教學(xué)設(shè)計時也考慮到學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)除法會感到困難，所以整個教學(xué)過程要努力使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生親自去感受知識的形成過程。所以在在新課伊始，教師就出示“

2024-12-15 07:13

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