高二備課組總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-11 20:18本頁(yè)面
【正文】 側(cè)面說(shuō)明了這是繁忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期。如果你常來(lái)我們辦公室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這里除了有對(duì)教學(xué)問(wèn)題嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，更有長(zhǎng)者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠(chéng)熱心的問(wèn)候……我們之間的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的同事關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。一盤(pán)散沙，各自為營(yíng)，不可能保證全年級(jí)整體的教學(xué)質(zhì)量，而團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助卻能使工作效率成倍的提高。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),及時(shí)補(bǔ)充高考的知識(shí)。以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí)，是高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。老師每天都利用晚自習(xí)時(shí)間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級(jí)優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。認(rèn)真落實(shí)作業(yè)批改，力爭(zhēng)有重點(diǎn)的面批。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在不等式證明、不等式解法、不等式應(yīng)用（最值問(wèn)題）等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格，單元教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行教學(xué)反思的討論，從而為后續(xù)教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。我備課組做到計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學(xué)生在“訓(xùn)練?感悟”“積累?整合”“應(yīng)用?拓展”“思考?發(fā)現(xiàn)”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。好些教師也更新教學(xué)觀念，嘗試著改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，第四周我們組全面展開(kāi)“三為主”的教學(xué)模式，在教學(xué)中盡可能貫徹“三為主”教學(xué)理念。第一篇：高二備課組總結(jié)高二數(shù)學(xué)（文科）備課組第二學(xué)期工作總結(jié)王全峰本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)文科備課組四位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo)，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研教育活動(dòng)，在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我組根據(jù)科教處安排，開(kāi)學(xué)第二周就積極探索“三為主”教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)備課組全體幾天精心準(zhǔn)備，我于三月四日開(kāi)講我校第一節(jié)“三為主”模式下的公開(kāi)課，隨后進(jìn)行了及時(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)，收到良好效果，為我校開(kāi)展“三為主”模式教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。為了提高教學(xué)效果，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。加強(qiáng)備課組集體備課。每章節(jié)分工，由某位老師先備一單元課程的詳案，然后在備課組會(huì)上共同討論，然后根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行“二次備課”，做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在學(xué)校教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，每周周一全干會(huì)后、周三下午，我們組在二號(hào)教學(xué)樓五樓辦公室就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。本學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)聽(tīng)課16節(jié)。把握好教材的深度與難度和作
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