高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查-展示頁
2024-10-11 20:04本頁面
【正文】 專業(yè)素質(zhì)不優(yōu)。二是素質(zhì)有差距。許多高校沒有形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的觀念，存在“因師資設(shè)專業(yè)”和“發(fā)展容易上馬的專業(yè)”的傾向，造成與市場(chǎng)需求脫節(jié)。矛盾原因從面上看，產(chǎn)生這“三大矛盾”的面上原因可以歸納為以下三個(gè)方面：（一）高校培養(yǎng)人才“門路”狹窄。第一篇：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查沈陽大學(xué)科技工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查摘要：高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況一直是社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)對(duì)于畢業(yè)生來說也一直困擾著，為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)國家出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生，就業(yè)創(chuàng)業(yè)，國家政策就業(yè)創(chuàng)業(yè)矛盾我們發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)難綜合表現(xiàn)為“三大矛盾”：一是畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾；二是畢業(yè)生的擇業(yè)觀念、能力素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展和需求之間存在偏差的擇聘選擇性矛盾；三是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)工作發(fā)展緩慢與社會(huì)就業(yè)機(jī)制的快速變革之間的適應(yīng)性矛盾。一是信息不對(duì)稱。80%的企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解，%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)在就業(yè)中的作用“一般”或“不大”。用人單位歡迎的是復(fù)合型人才，不僅要具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu), 更要具有良好的品格和進(jìn)取精神。89%的企業(yè)認(rèn)為高校畢業(yè)生“能力不能滿足用人單位需求”；85%的企業(yè)不喜歡畢業(yè)生的原因是“畢業(yè)生眼高手低、學(xué)歷與能力不匹配”、“缺乏吃苦精神”。高校就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，缺乏職業(yè)能力的測(cè)試和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。（二）用人單位用人“門檻”過高。企業(yè)缺乏人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備的觀念，不舍得為應(yīng)屆畢業(yè)生提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，人才招聘時(shí)一味要求要有工作經(jīng)驗(yàn)。二是用人環(huán)境不夠和諧。一些企業(yè)用人環(huán)境不佳，留不住人才。一是就業(yè)心態(tài)比較浮躁。據(jù)調(diào)查，工作不到1年就跳槽的較多，在“你最想去的行業(yè)”調(diào)查問卷排序中，“政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位”選項(xiàng)遙遙領(lǐng)先，“村官”、“自主創(chuàng)業(yè)”等選項(xiàng)排在較后。二是就業(yè)期望值過高。大學(xué)學(xué)費(fèi)過高使畢業(yè)生產(chǎn)生迫切的“補(bǔ)償心理”，期待就“好”業(yè)獲取較高報(bào)酬以償還、彌補(bǔ)高額的就學(xué)成本。在工作、考研、出國和創(chuàng)業(yè)四種選擇勉強(qiáng)，應(yīng)做好準(zhǔn)確的定位，早作準(zhǔn)備，這樣才能從容應(yīng)對(duì)，有備無患。要勇于實(shí)踐、豐富經(jīng)驗(yàn)，多參加一些實(shí)用技能培訓(xùn)，多取得一些資格證書，多參與一些實(shí)踐活動(dòng)，從而積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為自己就業(yè)添加砝碼。但隨著高校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)，仍存在就業(yè)渠道不暢、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，不同地區(qū)、不同行業(yè)之間的就業(yè)不平衡，創(chuàng)業(yè)比例上升不平衡，優(yōu)質(zhì)資源分布不平衡，重點(diǎn)高校畢業(yè)生就業(yè)崗位供大于求等問題。就業(yè)困難專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、工商管理、廣播電視編導(dǎo)、法學(xué)、音樂表演、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、旅游管理、小學(xué)教育、市場(chǎng)開發(fā)與營銷、法律服務(wù)、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計(jì)、文秘等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0．3％。為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，《通知》提出四項(xiàng)優(yōu)惠政策：一是免收行政事業(yè)性收費(fèi)。同時(shí)，落實(shí)鼓勵(lì)殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場(chǎng)所安排等扶持政策。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)初期多是開辦中小企業(yè)，然而中小企業(yè)“融資難”一直是制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。三是享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。對(duì)創(chuàng)業(yè)者提供職業(yè)培訓(xùn)是提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。四是享受更多公共服務(wù)。通知還要求，各地要建設(shè)完善一批投資
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1