關于大學生環(huán)保意識調查的小結-展示頁
2024-10-11 03:59本頁面
【正文】 。一、取得成績就整個調查流程來說：大家學會嚴格按照調查的方法展開工作，從課題的選擇，到具體抽樣的選擇，再到問卷調查方式的選擇，都依據(jù)科學方法進行；每個人分別承擔不同任務，大家資源共享，不斷提出自己的建議，以求高質量的完成任務；本次調查用SPSS進行數(shù)據(jù)分析，大大提高工作效率。第一篇：關于大學生環(huán)保意識調查的小結關于大學生環(huán)保意識調查的小結今年5月份，為了解大學生環(huán)保意識狀況，我們針對本校區(qū)展開了此項調查。我們順利的完成了選題的確立、資料的查閱、問卷的設計、調查的實施、數(shù)據(jù)的分析、調查報告的撰寫等階段的工作。就調查結果的成果來說：通過調查我們發(fā)現(xiàn)大學生自認為環(huán)保意識強的僅占20%，而超過50%的認為大學生環(huán)保意識一般，大學生的環(huán)保意識有待進一步增強。我們需要對環(huán)保有一個比較標準的界定和測量方法。有的題答案不具有窮盡性和互斥性；而有的題，被調查者選“其他”選項的人很多，大大降低問卷和調查結果的質量。問題量較少，不能更多了解被調查者的真實想法。應在指導語中明確指出，引導被調查者正確填答。問卷設計的問題，連帶的影響了問卷調查的質量，部分問題不能正確反映問題，部分填答者出現(xiàn)了自己修改答案的情況。要將測量的標準能夠操作化，信度和效度都要有保證。通過這一次調查，我們收獲頗多。第二篇：大學生環(huán)保意識調查我校學生的環(huán)保意識現(xiàn)狀調查一．調查目的:為了創(chuàng)建“綠色校園”, 了解我校學生環(huán)境意識的現(xiàn)狀,進一步提高學生的環(huán)保意識,宣傳環(huán)保知識,特展開此項調查。下面是我們的統(tǒng)計與分析。, “環(huán)保意識的宣傳教育對你在生活中的實際行動有影響嗎？”8%的學生選擇了A,70%,環(huán)保意識的宣傳教育對同學們有一定的影響。關于水電的使用,大部分學生是比較謹慎的。而且68%的學生看到被人亂扔垃圾選擇了C選項。還有就是96%的學生在外就餐或者外賣時會使用一次性筷子。五．正文為了了解我校大學生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學生的環(huán)保意識，我們小組在我校展開了一次調查，在這次調查中，我們小組發(fā)現(xiàn)并研究了我校存在的一些問題。部分人經(jīng)常叫外賣，去商場購物時購買一次性購物袋；（2）小部分學生對垃圾 1污染的嚴重性認識不足，許多垃圾隨地扔，或者扔在垃圾箱旁邊，而不是扔進垃圾箱內，也就是說，這是人為形成的污染。根據(jù)本次調查所反映的問題，提出如下建議 :，從源頭上抓起，減少一次性塑料袋和筷子，對此可在學校的多個地點安裝垃圾桶，方便學生扔垃圾。創(chuàng)建綠色大學主要可歸納為兩方面的內容 : 第一，建立完善的環(huán)保教育或綠色教育體系。完善的綠色體系使大學生獲得較系統(tǒng)全面的環(huán)境教育，是提高大學生環(huán)境知識掌握程度的最有效的方式，而在綠色校園文化的滲透和影響下，更容易培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，環(huán)境倫理和環(huán)境素養(yǎng)，探索有效的宣傳方式，針對學生環(huán)保意識偏低，對當前環(huán)保宣傳力度認同度低等特點，可以看出加大環(huán)境保護的宣傳力度的重要性和探索有效的宣傳方式的必要性。在宣傳方式上，一方面可采用學生們更樂于接受的方式，如觀看環(huán)保電影或視頻、參加由民間環(huán)保人士、環(huán)保專家定期進行的專題知識講座或培訓等。，提高學生的環(huán)保實踐能力，可以把環(huán)保作為班團活動，青年志愿者活動的重要主題 ,利用地球日，環(huán)保日，植樹節(jié)等特殊日子，開展豐富的環(huán)保實踐活動。通常學生參與環(huán)境保護的形式有兩種，一是加強自身修養(yǎng)、規(guī)范自身行為，自覺地將環(huán)保理念貫徹到日常生活中去；二是影響和督促別人加強環(huán)境保護。大學生是今日社會中知識層次較高、思維最活躍的群體，他們將成為祖國建設的棟梁之材。唯其如此，我們環(huán)保事業(yè)的明天才會更加輝煌。廣大校友們趕快加入我們的行列，共同攜起手來，一同關注我們的校園，為我們的校園吶喊，為保護和增添地球的綠色貢獻自己力量。（附調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計）大學生環(huán)保意識現(xiàn)狀調查問卷1． 你的性別：A．(
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