【摘要】第二單元頑強的生命干旱的池塘,小荷依然露出來梅花王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。頗有寒意的早春時節(jié),萬物皆未萌芽,唯獨墻角
2024-12-20 04:01
【摘要】好奇心從心理學(xué)角度講,好奇心就是人們對未知的、新奇的、感興趣的事物想去探究的一種心理傾向。一好奇的事情一籮籮穿繩子未知的、新奇的、感興趣的、……二好奇的經(jīng)歷多又多分享好奇經(jīng)歷好奇嘗試、模仿探究……收獲韓國SB
2024-12-20 05:08
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第五單元塑造新自我第二節(jié)學(xué)會自立情境引入約翰.庫緹斯“半體兒”的輝煌人生—約翰·庫緹斯無腿走世界他天生嚴(yán)重殘疾,罹患癌癥,但他挑戰(zhàn)死亡;他從小受盡歧視和折磨,依然笑對人生;他只能依靠雙手行走,卻成為運動健將,還獲得乒乓球,橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教
2024-12-20 03:33
【摘要】七年級上政治教案目錄第一單元走進(jìn)中學(xué)第一節(jié)第二起跑線第二節(jié)亮出你自己第三節(jié)擁有好心情第二單元享受學(xué)習(xí)第一節(jié)學(xué)習(xí)與成長第二節(jié)學(xué)會學(xué)習(xí)第三節(jié)快樂學(xué)習(xí)第三單元相處之道第一節(jié)親子之愛第二節(jié)師生之情第三節(jié)朋友之誼第四單
2024-12-21 13:53
【摘要】《道德與法治》七年級下冊第三單元感悟生命珍愛生命Colorsgreenbluewhiteredorangeyellowbrownblackpinkpurplewhite一歡喜、明快、潔白、純真、愉快輕松之感black一靜寂、悲哀、絕望、沉默、恐怖、莊嚴(yán)神秘之感red一喜悅
2024-12-20 13:25
【摘要】復(fù)習(xí):1、如何設(shè)計成長新方案?1)學(xué)會學(xué)習(xí)。2)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)3)關(guān)注自我身心健康,培養(yǎng)高尚的生活情趣4)勇于創(chuàng)新,勤于實踐寓言故事森林中要舉辦“大”比賽,老虎走上擂臺,動物們高呼“大”。大象登臺表演,動物們也歡呼“大”。這時,臺下角落里的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神
【摘要】第二節(jié)亮出你自己二、積極接納自我?世界上沒有兩片完全相同的葉子,同樣,世界上也沒有兩個完全相同的人。每個人都是一個獨特的個體。人的獨特性表現(xiàn)在人的生理特點、思維方式、行為方式、個性品質(zhì)等方面的不同。?金無足赤,人無完人。每個人都有這樣或者那樣的不完美,不必過分在意自己身上的不完美之處,更不必因此而不自信。我們應(yīng)該積極地接納
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元相處之道第三節(jié)朋友之誼1、我們?yōu)槭裁匆慌笥眩?、我們要怎樣尋找真正的友誼?3、我們怎樣才能使友誼長存?4、如何尊重朋友?5、對朋友要怎樣表達(dá)自己的寬容?情境引入合作探究有位自殺身亡的年輕人在遺書中寫道:“我感到人情冷漠,特
2024-12-12 12:12
【摘要】奧斯特瓦爾德的故事奧斯特瓦爾德是德國著名的化學(xué)家。有一天,由于牙痛發(fā)作,疼痛難忍,他的情緒很壞。他走到書桌前,拿起一位不知名的青年寄來的稿件,粗粗看了一下,覺得滿紙都是奇談怪論,順手將這篇論文扔進(jìn)廢紙簍。過后,他的牙痛好了,情緒也好多了,腦海里閃現(xiàn)那篇“奇談怪論”,從廢紙簍里把它找出來重新讀時,發(fā)現(xiàn)很有科學(xué)價值。他在為作者的新思想感到驚訝不已的同
【摘要】萬花筒第三課情緒萬花筒豐富多彩的情緒學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。?2、認(rèn)識情緒的復(fù)雜多變,了解產(chǎn)生不同情緒的原因。?3、理解情緒對個人行為和生活的影響和作用,包括情緒的積極作用和消極作用。一、心情晴雨表?參照課本表格,回顧一周來你在學(xué)習(xí)和生活中
2024-12-12 15:39
【摘要】追求高雅情趣議一議:漫畫反映人對待生活的態(tài)度有何不同?試一試:舉自己身邊一個樂觀的人的例子,看看他(她)是怎樣對待生活的?說一說:自己對生活的態(tài)度是怎樣的?有一天,德國大詩人歌德在公園散步,正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家,那位傲慢無理的批評家對歌德說:“你知道嗎?我這個人是從來不給傻瓜讓路
【摘要】第六課平等待人2021年12月31日,武漢72路公交車司機(jī)將一名挑著擔(dān)子的乘客趕下車后,又追下車去踢了幾腳。公交司機(jī)僅僅因為農(nóng)民工挑擔(dān)子上車,就將其趕下公交車,還追下車踢打農(nóng)民工,對農(nóng)民工的歧視可見一斑。其實,何止是公交司機(jī)驅(qū)趕農(nóng)民工,外來工受歧視的例子比比皆是。農(nóng)民工在商場門口蹭涼被打者有之,農(nóng)民工到寫字樓上廁所被打者有之,農(nóng)民工逛公園被驅(qū)趕者
2024-12-12 15:47
【摘要】教學(xué)目的知識與能力:引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)的交往中,學(xué)會交流、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會贊揚和關(guān)愛。過程與方法:通過情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、探究合作法、活動體驗法引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流,學(xué)會交流、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會贊揚和關(guān)愛情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生珍愛生活中的友誼。教學(xué)重點:掌握與朋友相處的方法。教學(xué)難點:
2024-12-20 11:40
【摘要】生命的意義并不僅僅是為了活著,而是為了更好地活著、更有價值地活著。有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。——臧克家生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵,在于對社會的貢獻(xiàn)。我們不應(yīng)該追求生命的長度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。那么,我們應(yīng)該如何創(chuàng)造生命的價值呢?《道德與法治》七年級下冊第三單元感
【摘要】第一單元讓青春充滿活力第一節(jié)步入青春地帶在不知不覺中,我們已步入了青春期,在這里我們會感受到許多新的變化,獲得新的體驗。步入青春期:你在生理、心理方面有哪些新的變化和體驗?生理變化:
2024-12-09 23:49