對(duì)聯(lián)的寫作和修辭功用-展示頁(yè)
2024-10-10 20:14本頁(yè)面
【正文】 物本質(zhì)，起強(qiáng)調(diào)作用。如：農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。如：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。如：蜀道之難，難于上青天。（借喻）四、夸張概念：夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。如：自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的?！颈嫖觥拷栌髋c借代的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相同點(diǎn)：都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。②簡(jiǎn)潔、精煉，如：公園里的長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。例如：吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣。例如：不拿群眾一針一線。例如：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。⑤綽號(hào)代本人。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉?、苋嗣?。例如：懶將白發(fā)對(duì)青銅。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。借代即用借體代本體。（擬人）三、借代概念：指的是不直說(shuō)出要說(shuō)的某人或某事物的本來(lái)名稱，而是借用和它密切相關(guān)的名稱來(lái)代替，這種辭格也叫做“換名”。如：圣馬克堂是方場(chǎng)的主人?！颈嫖觥勘扔骱捅葦M的不同點(diǎn)比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摸寫本體，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。二、比擬（分為擬人和擬物）概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫的修辭方式。③表達(dá)感情。②淺顯易懂。比喻的作用:①具體、形象、生動(dòng)。例如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(3)借喻。(2)暗喻。比喻的種類:(1)明喻。第三篇：修辭、對(duì)聯(lián)修辭（含對(duì)聯(lián)題）一、比喻1/結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成構(gòu)成比喻必須具備的條件：（1）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。其文學(xué)價(jià)值越高，其實(shí)用價(jià)值也就越大。外國(guó)的字母文字無(wú)法仿制。在我國(guó)對(duì)聯(lián)久盛不衰，一些老對(duì)聯(lián)在廣泛使用，一些新對(duì)聯(lián)又不斷地被創(chuàng)造出來(lái)。不僅如此，一般的實(shí)用文體，不要求有文學(xué)性，而對(duì)聯(lián)的文學(xué)性卻很強(qiáng)。第一篇：對(duì)聯(lián)的寫作和修辭功用對(duì)聯(lián)是中國(guó)文化中的一枝奇葩，世界之上，獨(dú)此一家，對(duì)聯(lián)的寫作和修辭功用，范文《對(duì)聯(lián)的寫作和修辭功用》。外國(guó)的字母文字無(wú)法仿制。其文學(xué)價(jià)值越高，其實(shí)用價(jià)值也就越大。第二篇：對(duì)聯(lián)的寫作和修辭功用對(duì)聯(lián)是中國(guó)文化中的一枝奇葩，世界之上，獨(dú)此一家。不僅如此，一般的實(shí)用文體，不要求有文學(xué)性，而對(duì)聯(lián)的文學(xué)性卻很強(qiáng)。在我國(guó)對(duì)聯(lián)久盛不衰，一些老對(duì)聯(lián)在廣泛使用，一些新對(duì)聯(lián)又不斷地被創(chuàng)造出來(lái)。（2）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。(4)博喻。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫（擬人）；把人當(dāng)作物來(lái)寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫（擬物）三種形式。作用：（1）色彩鮮明；（2）描繪形象；（3）表意豐富。比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。（比喻）圣馬克堂熱情地迎接著八方游客。其中，用來(lái)代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。種類：①特征代本體。②材料代本體。③標(biāo)志代本體。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。例如：“蘆柴棒”，去燒火?、迣Ｃ悍Q。⑦具體代抽象。⑧部分代整體。作用：①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過(guò)來(lái)。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。不同點(diǎn)：借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。（借代）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。種類：擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深??”的夸張形式。縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺、??”的夸張形式。超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。作用：（1）形象漫畫(huà)化，使特點(diǎn)更顯著。（3）態(tài)度鮮明，有強(qiáng)烈的感情色彩。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2），俯首甘為孺子牛。作用：①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，可以收到一種均衡的美感效果。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，便于傳誦記憶。七、反復(fù)作用：反復(fù)具有突出思想感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的效果。八、設(shè)問(wèn)作用：提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考?！颈嫖觥吭O(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么；反問(wèn)則明確表示肯定和否定的內(nèi)容。熱身訓(xùn)練： A．黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。（李白）C．天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。（白居易）“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是() （）（1分）A．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。C．碧玉妝成一樹(shù)高，
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