對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作和修辭功用-免費(fèi)閱讀
【正文】 (比喻)③綠柳舒眉觀新歲，紅桃開(kāi)口笑豐年。這副正讀、倒讀字句各異，語(yǔ)義不同，倒讀順承正讀，內(nèi)容連貫而有深化。如：兩猿截木山中，問(wèn)猴兒如何對(duì)鋸？飛馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄，范文《對(duì)聯(lián)的修辭藝術(shù)》。(畹華為梅蘭芳的字)其二，把一個(gè)漢字拆成兩個(gè)或把幾個(gè)漢字合成一個(gè)，從而聯(lián)文成對(duì)。(擬人)④校園近春綠，桃李向陽(yáng)紅。其六，利用相同的字疊加或用一多義多音字相加。據(jù)說(shuō)，唐朝楊國(guó)忠妒忌李白，故約李白對(duì)三步句。如：看門(mén)中月，(“”拆成“門(mén)”“月”)思耕心上田?？偸觯褐厣暧^點(diǎn)或提出建議。“報(bào)道”的字樣應(yīng)置于銜接詞的最后。銜接自然：串詞為了過(guò)渡的和諧，要善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或是內(nèi)容的相關(guān)或是形式上的一致；不可牽強(qiáng)附會(huì)、生拉硬拽。求得體：因場(chǎng)合定莊諧；看對(duì)象論雅俗。⑤主題口號(hào)主題口號(hào)指的是有著明確主旨的供口頭呼喊的有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)作用的簡(jiǎn)短句子 擬寫(xiě)主題口號(hào)的要點(diǎn)一是要緊扣主旨，二是要有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)性，三是要朗朗上口 最好能講究音韻和諧。解說(shuō)詞的主要表現(xiàn)方法是敘述和說(shuō)明，有時(shí)是敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合。（6）圖文轉(zhuǎn)換題。A、④ ① ② ⑤ ③ B、④ ② ① ③ ⑤ C、② ① ③ ⑤ ④ D、② ① ③ ④ ⑤（六）語(yǔ)言應(yīng)用常規(guī)題（1）句式變換。高的畫(huà) ②隨著冷空氣頻頻地入侵，落葉飄零，山色驟然變得暗淡陳舊了 ③但這種絢麗持續(xù)不了多久 ④到了秋天，它的畫(huà)風(fēng)發(fā)生變化，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗 ⑤伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒披上來(lái)我一件銀白的棉袍 ⑥但這種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久 A④③①②⑥⑤ B ①③④②⑤⑥ C②⑥⑤①③④ D ④①③②⑥⑤5：紫禁城位于北京的中心,___________什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂(lè)休閑的好去處。①永恒的敵人是時(shí)間。⒉遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，（）看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。方法指引二：為了準(zhǔn)確表意，需要恰當(dāng)?shù)乃悸?，思路又體現(xiàn)在語(yǔ)言順序上——時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序等（因果順序）。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。D.“二十四橋猶在”化用杜牧的詩(shī)句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”昔日的熱鬧景象，而今蕩然無(wú)存，抒發(fā)了無(wú)限痛惜之情。D．方鴻漸自信對(duì)她的情誼到此而止，好比兩條平行的直線(xiàn)，無(wú)論彼此距離怎么近，拉得怎么長(zhǎng)，終合不攏來(lái)成為一體。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在都可不理。（說(shuō)明），判斷正確的一項(xiàng)是（），這里匯集著葡萄、蠶絲和原生質(zhì)的最佳制品。（對(duì)比）——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！吧健弊种虚g那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎？“明”字不正是天上那帶給我們光輝的日月嗎？ “旦”字不正表明早晨太陽(yáng)剛剛躍出地平線(xiàn)嗎？漢字就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)跳躍的音符，譜寫(xiě)出了中華文化的華美樂(lè)章。A．一陣自行車(chē)的鈴聲，由遠(yuǎn)而近，灑在溪邊的小路上。（）（1分）A．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。熱身訓(xùn)練： A．黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，便于傳誦記憶。（3）態(tài)度鮮明，有強(qiáng)烈的感情色彩。種類(lèi)：擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深??”的夸張形式。作用：①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過(guò)來(lái)。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。其中，用來(lái)代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（擬人）；把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)（擬物）三種形式。(4)博喻。（2）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。其文學(xué)價(jià)值越高，其實(shí)用價(jià)值也就越大。在我國(guó)對(duì)聯(lián)久盛不衰，一些老對(duì)聯(lián)在廣泛使用，一些新對(duì)聯(lián)又不斷地被創(chuàng)造出來(lái)。比喻的種類(lèi):(1)明喻。比喻的作用:①具體、形象、生動(dòng)。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。借代即用借體代本體。⑤綽號(hào)代本人。②簡(jiǎn)潔、精煉，如：公園里的長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。如：蜀道之難，難于上青天。五、對(duì)偶概念：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子成對(duì)地排列起來(lái)，叫對(duì)偶。六、排比作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。（李白）B．世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。B．池中荷葉魚(yú)兒傘，梁上蛛絲燕子簾。B．湯三圓子捏著甜膩膩的嗓子，花言巧語(yǔ)。（3分）（）．．①打印社廣告：“不打不相識(shí)。（借代）（），又是吼，又是罵，用盡了辦法大吵大鬧。（借代），馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律。（敘述）！（抒情）（）A．我到過(guò)祖國(guó)的許多名勝古跡，像黃山、杭州西湖、蘇州園林。（3分）（）A．大地上所有的小樹(shù)木都漲滿(mǎn)綠色的帆（暗喻）B．糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯（借代）C．樹(shù)尖上頂著一髻白花，好像日本看護(hù)婦。，運(yùn)用通感藝術(shù)手法的一項(xiàng)是（）（2分）A．桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。 ．．．．，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長(zhǎng)。方法指引三：要瞻前顧后，注意照應(yīng)。① 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，② 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 ③ 白云繚繞，層林疊翠； ④
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