小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識半時教案-展示頁
2024-10-10 20:10本頁面
【正文】 最寶貴的。師生共同小結(jié)。（先讓學(xué)生觀察鐘面上時間的排列有什么規(guī)律，再確定最后一個鐘表上的時刻，然后畫出時針和分針。教師說明要求，讓學(xué)生獨立完成。[通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識和應(yīng)用意識，同時，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識中的樂趣。（可交換）3．讓學(xué)生任意撥出一個你最喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么？（自由交流）教師巡視后予以肯定，并鼓勵同學(xué)們上臺講一講自己最喜歡的那一時刻在干什么？師：今天大家都學(xué)會了新本領(lǐng)。a．教師說出幾個時間，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。[用實踐應(yīng)用活動鞏固知識，更貼近孩子的生活實際，使學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)。a．讓學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗獨立完成。實踐應(yīng)用1．投影課本第93頁做一做。學(xué)生歸納：電子表的半時用30表示。a．全班交流，總結(jié)得出：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。]a．師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報：發(fā)現(xiàn)了3時半、8時半、10時半鐘面上的分針都是指向6。請學(xué)生觀察，并讓各組合作，動手撥一撥，說一說。）b．師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌討論）由學(xué)生自主交流匯報：時針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時半。（板書）自主探索，合作交流1．投影儀出示3時半鐘面。談話：小蜜蜂8時半發(fā)現(xiàn)蜜源，10時半到11時半和小伙伴一起采花蜜。[新知識的教學(xué)充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟半時這一時刻特點。c．它是什么時刻找小伙伴和采花蜜的？（10時半和11時半）生：它10時半找到小伙伴。a．同學(xué)們，勤勞的小蜜蜂想要寫一篇日記，你能幫幫它嗎？你能正確地說出鐘面上的時刻嗎？生：勤勞的小蜜蜂早晨6時就起床了。[運用多媒體動畫課件創(chuàng)設(shè)情景，溝通新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)興趣，調(diào)動情感，為新知識學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)問題情境1．動畫故事《勤勞的小蜜蜂》引入。教學(xué)內(nèi)容教科書第93～95頁。第 3 頁第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)2認(rèn)識半時教案詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會看鐘表上的半時。并說一說這個時刻你在干什么?(四人小組討論交流)教師巡視后，鼓勵同學(xué)們上臺講一講自己最喜歡在那一時刻干什么?四、全課小結(jié)同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了鐘表，知道了時間是很寶貴的，希望小朋友們像明明一樣做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。師： 教師說出幾個時間，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。三、實踐應(yīng)用，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認(rèn)識。(討論)多個半字整時有幾種表示法?想一想半時的電子表表示法應(yīng)該是怎樣第 2 頁 的呢? 生歸納：電子表的半時用“30”表示。總結(jié)得出：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我們發(fā)現(xiàn)2時半、8時半、10時半它們的分針都指向6。學(xué)生自主匯報：時針指向2和3中間，分針指向6，就表示2半。師：你能說出這是什么時刻嗎?請用你的學(xué)具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。今天，我們一起來認(rèn)識半時。師：下午麗麗他們有一節(jié)體育課，你知道麗麗做操是在什么時刻嗎?第 1 頁 生：4時半他在做操。師：同學(xué)們，麗麗還沒有學(xué)過鐘表的表示法，你能幫幫它嗎?你能正確的說出鐘面上的時刻嗎? 生：麗麗早晨7點半去上學(xué)。教學(xué)重難點學(xué)會看鐘表上的半時，并會應(yīng)用到實際生活中去。、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。第一篇：小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時》教案小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時》教案認(rèn)識半時教案教學(xué)內(nèi)容：課本93——95頁。教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學(xué)具(學(xué)生人手一個)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境、讀書、運動、復(fù)習(xí)的圖片。師：他在什么時刻讀書呢? 生：9時半讀書。生：6時半復(fù)習(xí)揭示課題：麗麗是個很守時的孩子，他每天7點半去上學(xué)，9時半讀書，4時半做操，6時半復(fù)習(xí)。(板書)二、自主探索，合作交流 。師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論一下。、8時半、10時半 請小朋友們觀察，并動手撥一撥，說一說。師：半時和整時分針指的位置有什么不同? 生：整時它的分針都指向12，半時它的分針都指向6。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。完成小英的作息表。師： 同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來，相互交換。五、拓展創(chuàng)新為自己設(shè)計一個快樂的星期六。2．培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學(xué)具（學(xué)生人手一個）。多媒體出示小蜜蜂早晨起床、發(fā)現(xiàn)蜜源跳圓圈舞、找小伙伴、采花蜜的4個鐘
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