教科版思品八下公私之間word教案-展示頁
2024-12-12 15:30本頁面
【正文】 每個人的需要，使人人都獲得發(fā)展。 幫助學生理解公共利益對個人利益的保障作用。即使是個人利益（如，駕車順暢），有很多也是需要集體的力量才能實現(xiàn)的（如，共同遵守交通規(guī)則），而我們常用的一些公共設施的建設，教育事業(yè)、國防建設等，必須通過企業(yè)、團體甚至國家來實現(xiàn)。個人利益也是依賴于公共利益的。 ：我們可以這樣理解公共利益對個人利益的保障作用。顯然，良好的路況和交通秩序又是公共利益，是公共作為的結(jié)果。 我駕車出行，希望有一個良好的路況和交通秩序。 ，如教科書第 39 頁關(guān)于安全問題的閱讀資料。那么，公共利益與個人利益之間到底是什么關(guān)系？（學生自由交流） 引起學生的思考，激發(fā)學習興趣 活動一：公共利益 是個人利益的有力保障 ：剛才，同學們討論了公共利益和個人利益之間的關(guān)系，懂得了公共利益和個人利益之間是相互依賴、相互包含的關(guān)系。 課時安排： 1課時。 態(tài)度、情感、價值觀：尊重公共利益，培養(yǎng)親社會品質(zhì)。 第五課 公私之間 第一節(jié) 相互依賴，相互包含 教學目標： 知識目標： 知識目標：了解公共利益與個人利益之間的共存共榮的關(guān)系。 能力目標：學會分析鑒別公共利益與個人利益。 教學重點、難點： 公共利益與個人利益之間的共存共榮的關(guān)系。 教學過程 引出主題 教師：通過前面的學習，我們了解了公共利益以及個人利益，懂得了公共利益的重要性?，F(xiàn)在我們就來具體地分析它們之間的這種關(guān)系，了解它們之間是怎樣地互相依賴及互相包含的。下面的事例供教師選用。能夠在一個秩序良好的路況下行車，是我的個人利益。如果我和其他司機都不遵守交 通規(guī)則，結(jié)果是我們都會受到不良交通秩序的危害，個人利益得不到保障。個人利益由兩部分組成，即社會成員合法的個人利益和社會成員
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