【正文】 另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假。一個暑期的支教調(diào)研絕不能徹底改變什么，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都或多或少地影響到孩子們。=隊長、副隊長對支教調(diào)研進行精心策劃，協(xié)調(diào)各項工作 =安全員負責隊員們的安全問題，考慮各項安全隱患及對策，如準備好防暑降溫藥品、感冒藥等=資料員為支教調(diào)研準備了全面的資料，讓支教調(diào)研隊不盲目，有“料”可依=其他隊員也把自己的工作做到最好，一切都在激動的期待而又有條不紊的進行著②整理好心情蓄勢待發(fā)：大家去帶著夢想去點燃夢想，此次支教調(diào)研讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達不到那境界，但也是強烈的準備著，用心在努力著。N“夢”意義：，支持、發(fā)展國家教育事業(yè)，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；，開展健康有益的文化生活，豐富小學(xué)生的暑假生活，使他們懂得“用知識改變命運”。第二：“授之以魚不如授之以漁”調(diào)查調(diào)研家長和孩子以及政府對支教地教育態(tài)度及教育現(xiàn)狀優(yōu)點和不足，探索出適合當?shù)氐暮⒆訉W(xué)習(xí)的更好的課程設(shè)計和教學(xué)方式。我們的這次支教調(diào)研隊的目標是毅然堅定的。一支讓部分中國大學(xué)生不再空浪費高等教育資源而頹廢的解藥，為大學(xué)生了解中國教育不平衡開啟了一扇真實的窗。③相當多的小學(xué)生的教育價值觀是迷茫的，他們被灌輸越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè)的觀念，從而使他們對考中?；虼髮W(xué)失去信心；覺得讀書沒有任何作用，學(xué)術(shù)性較強的小學(xué)生文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動，這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。即使參加一些理論學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，沒有把學(xué)習(xí)和工作很好地結(jié)合起來。②部分教師得過且過，在教學(xué)上沒有追求，沒有明確的自我發(fā)展的目標。第一篇：支教思考感悟似火的季節(jié)，燃燒似火的青春青春心火燃起新夢想——“夢的呼喚”支教調(diào)研隊工作報告2013年6月29日N“夢”的背景: ①世俗的偏見“嚴師出高徒”。農(nóng)村，望子成龍、望女成鳳的觀念特別強只希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，培養(yǎng)學(xué)生的能力是家長覺得是多余而且所不能理解的。不少教師忙于日常教學(xué)工作，而忽視自己的學(xué)習(xí)和提高。隨著教育行政部門和教研部門對教師的要求越來越高，教師普遍出現(xiàn)職業(yè)懈怠情緒。④在這樣的背景下“支教”，一個喚醒偏遠山村孩子新夢想的平臺，一個傳播知識的代名詞，一個充實大學(xué)生活的途徑，一個鍛煉自我的機會，一項大學(xué)生回報社會的活動。似火的季節(jié)，燃燒似火的青春似火的季節(jié)，燃燒似火的青春N“夢”的目標: 古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個活動的目標決定了活動的成果。第一：給貧困山區(qū)的學(xué)生帶去一種新思想，打破他們對讀書錯誤的世俗理，燃起他們在外面世界大展宏圖，實現(xiàn)人生價值的新夢想培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，改善他們一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三：在履行當代大學(xué)生回饋社會這個責任的同時，對自己進行一次精神洗禮。并引導(dǎo)小學(xué)生對自己理想的追求；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；，特別是留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們感受到親情，友情永遠陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛；、社會實踐能力；培養(yǎng)隊員們樂于奉獻的精神情操和團隊協(xié)作精神，增加隊員們的社會似火的季節(jié)，燃燒似火的青春似火的季節(jié)，燃燒似火的青春閱歷和更好地鍛煉隊員的社會適應(yīng)能力；、燃燒青春點燃夢想為目的，最終讓孩子們認識到只有知識才能改變命運N“夢”的成長足跡：①“夢”的燃起：為了搞好此次暑期社會實踐，隊長提前開始投入策劃，全體隊員都提前投入到支教調(diào)研的準備工作，整個夢的呼喚支教調(diào)研隊分工合作、各施其職。如果說剛組隊時的我們僅是滿腔熱血的話，那我相信經(jīng)過了一系列的磨煉后的我們，則是一個多了很多的理性的大學(xué)生。一切準備就緒，我們踏上了云南支教之旅。七個人的團隊，七個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學(xué)，走訪等等。那兒是我的家鄉(xiāng)，那里的山，那里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切。帶著夢想的熱情把“夢”的足跡走到家鄉(xiāng)的大山，希望孩子們把他們“夢”的足跡走向外面精彩的世界。1996年畢業(yè)分配到進德中心小學(xué)，97年調(diào)入壯校附小至今。99年還年輕，在支教點只懂得和別的老師一樣生活一樣學(xué)習(xí)。體會到農(nóng)村教育教學(xué)水平的參差不齊。經(jīng)過調(diào)查研究學(xué)生早上七點就要從家里出來走到學(xué)校九點鐘上課。放學(xué)后是不能回家吃飯的，條件好的就用礦泉水瓶裝一點玉米粥或者幾個芋頭和紅薯來，這些就是他們的中餐。我問過他們：你們中午餓了吃什么？他們說：到水龍頭前面喝一點水就飽了。寄宿制學(xué)校迫在眉睫。只知道離縣城近生活條件不差。這是一所只成立半年的學(xué)校。我的家庭也不富裕，我每餐三個菜是正常的，有肉有菜。前幾天我爸爸還說帶我女去檢查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前發(fā)現(xiàn)及時治療。有的跟我說在學(xué)?？梢蕴焯斐匀?，在家里一個星期只能夠吃一餐肉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到鹿寨考察回來后，加一個素菜，變成如今的一菜一湯。相應(yīng)的老師的責任也大了三倍。還有生活老師負責生活起居，還有應(yīng)急老師負責一些上課期間有病的學(xué)生送醫(yī)院。老師的工資還是那么多。班主任每學(xué)期初收錢，每周分每人多少車費，每月要多少伙食費。我真是佩服五體投地。這是第二個震撼——崇高的敬業(yè)精神如果在拉堡的幾所學(xué)校如果沒有家教那部分收入的老師還是這工資，老師們絕不會每年的各個季節(jié)都進商場購買所謂的牌子的衣服。而且夏天的衣服幾乎沒有超過每件100塊的。存在著七個小時的管理真空，誰來負責誰敢負責？因此調(diào)整到周一早上學(xué)生回校。屬于柳江縣尾也是柳州市尾。山多地少農(nóng)村勞動力富余，一批批出去打工的農(nóng)民走出深山，留下的是一批批留守兒童，女同志出去看到了外面的世界精彩，想著自己