【正文】 問題和疑難問題。與學(xué)生既有師生關(guān)系，又有朋友關(guān)系，從學(xué)習(xí)、生活處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生；人格上尊重學(xué)生，不挖苦、譏諷、嘲笑學(xué)生。“愛其師，樂其業(yè)，終善其業(yè)”，揭示出良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，成為學(xué)生學(xué)海行舟的助推器。始終做到“教學(xué)統(tǒng)一，和諧相長”。其中的第四部分教學(xué)反饋可以及時(shí)讓老師知道學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握的程度，教學(xué)效果的優(yōu)劣，學(xué)生對教學(xué)的評價(jià)。構(gòu)建一種閉環(huán)控制的教學(xué)模式每個(gè)系統(tǒng)理論實(shí)踐講解完畢后，讓學(xué)生書寫一份《理論實(shí)踐一體化教學(xué)報(bào)告書》該報(bào)告書由四個(gè)部分組成。（二）、教學(xué)內(nèi)容的集中為了更好的讓學(xué)生掌握理論知識和操作技能技巧，每門主干課程的內(nèi)容都采用集中式教學(xué)，即一段時(shí)間內(nèi)完成一門主干課程的內(nèi)容。這既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，也是對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識處理問題能力的一種鍛煉。（三）、講解配氣系統(tǒng)每一個(gè)部件，每一個(gè)零件后，都馬上讓學(xué)生親自拆解，親自組裝，在拆解組裝中，學(xué)生對剛學(xué)過的理論就會(huì)有更加深入的理解和領(lǐng)悟。這種由故障現(xiàn)象出發(fā)，帶著問題學(xué)習(xí)新的理論，最后用所學(xué)到的理論處理故障能夠更好的引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有明確的目的性、指導(dǎo)性。（一）、首先讓學(xué)生觀看有關(guān)配氣系統(tǒng)的教學(xué)片，讓學(xué)生對配氣系統(tǒng)有一個(gè)全面的、粗略的了解。該課共分9個(gè)部分，每一個(gè)部分為一個(gè)獨(dú)立的章節(jié)，是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)。完全實(shí)現(xiàn)“拆卸之中找故障，裝配之中學(xué)原理”。要針對學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和興趣，為他們提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的學(xué)習(xí)資源，力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。密切關(guān)注汽車制造和維修企業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展，通過校企合作等形式，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的弊端，內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性。同時(shí)要邀請相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員參與職業(yè)院校的教育與培訓(xùn)活動(dòng)，教學(xué)文件的制訂，課程內(nèi)容調(diào)整設(shè)置。探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“定單”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的機(jī)制。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，主導(dǎo)就業(yè)。二、改革基本原則以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力。一、改革指導(dǎo)思想以汽車維修行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，瞄準(zhǔn)汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位；以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的職業(yè)教育理念和靈活的教學(xué)機(jī)制，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。第一篇：教學(xué)方法改革典型材料教學(xué)方法改革典型材料汽車工程系教學(xué)方法改革典型材料為了擺脫一本書、二節(jié)課、三支粉筆的周而復(fù)始的枯燥而呆板的課堂教學(xué)模式，為了打破專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)這種理論與實(shí)踐明顯脫節(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，也為了使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握汽車維修的先進(jìn)技術(shù)，具備較高的實(shí)踐技能。在充分的市場調(diào)研和教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，我專業(yè)組對汽車檢測與維修專業(yè)主干課程如《汽車電器》、《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制技術(shù)》等的教學(xué)進(jìn)行了一系列改革，并且取得了一定的成效，現(xiàn)就改革的思路和具體做法做一下介紹。讓學(xué)生在盡短的時(shí)間內(nèi)掌握現(xiàn)代汽車維修新技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生畢業(yè)后就能夠適應(yīng)崗位，勝任崗位，更好的服務(wù)崗位。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，全力提高職業(yè)教育的針對性和適應(yīng)性。密切關(guān)注企業(yè)需求變化，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)模式。以企業(yè)新技術(shù)為內(nèi)容，確定教學(xué)課程。以學(xué)生為主體，靈活組織教學(xué)。三、改革的具體措施強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)自2005年起，汽車檢測與維修專業(yè)主干課程如《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)》《汽車自動(dòng)變速器》全部采用理論實(shí)踐一體化集中教學(xué)，同時(shí)從修理廠聘請一位技術(shù)骨干做實(shí)踐指導(dǎo)教師，將維修生產(chǎn)中用到的一些拆卸、檢修、裝配、調(diào)整等基本技能與課程教學(xué)結(jié)合，盡量實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)?！栋l(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》這門課是汽車檢測與維修專業(yè)主干課程之一，也是后續(xù)學(xué)習(xí)課程的重要基礎(chǔ)。以《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》第三部分配氣系統(tǒng)為例具體介紹授課過程。（二）、自行設(shè)置一個(gè)化油器回火現(xiàn)象，讓學(xué)生觀看，并且告知學(xué)生回火現(xiàn)象是由配氣相位調(diào)整不當(dāng)引起的，要處理此故障必須正確調(diào)整配氣正時(shí)。對故障處理的渴望能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、更加勤奮。（四）、講解完該系統(tǒng)后，學(xué)生在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)到的知識處理化油器回火。實(shí)行集中化教學(xué)（一）、時(shí)間的集中每一門重點(diǎn)專業(yè)課都集中在連續(xù)的幾周內(nèi)授課，這樣可以讓學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、增強(qiáng)記憶。這樣學(xué)生可以集中精力學(xué)好汽車的每一個(gè)部分。第一部分，理論部分 第二部分，實(shí)踐部分第三部分，案例分析第四部分，教學(xué)反饋。教師可以針對學(xué)生提出的問題及時(shí)修改自己的教學(xué)方案和教學(xué)模式，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品位、認(rèn)知能力。構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)改革的和弦音，教學(xué)改革正常運(yùn)行的潤滑劑。課上，微笑教學(xué)；課下，善待學(xué)生。創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為方便學(xué)生更好的掌握汽車維修技能，汽車實(shí)訓(xùn)中心每天課余時(shí)間及星期天對學(xué)生開放，并有實(shí)踐教師專職輔導(dǎo)?？荚嚪绞阶兏餅榱思訌?qiáng)學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力，強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化教學(xué)，使學(xué)生重視平時(shí)的實(shí)踐技能鍛煉，所以在考試方式方面進(jìn)行了一系列改革。具體方法是：（一）、平時(shí)教學(xué)每一個(gè)單元完成后，學(xué)生都要寫一份理論實(shí)踐一體化教學(xué)報(bào)告書。教師在批閱報(bào)告書時(shí)，要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤、學(xué)習(xí)效果給出成績，該