【正文】 時(shí)，在這些畢業(yè)生中，擁有高技術(shù)，高素質(zhì)的人只占據(jù)一部分，這與市場(chǎng)的需求不符，導(dǎo)致目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻二、組織內(nèi)部限制： 硬件資源部分陳舊，需要更新?lián)Q代；師資力量分配不均，有些學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師數(shù)量不夠。然而，這種擴(kuò)招的背后，我們能明顯的看到，現(xiàn)在的大學(xué)已經(jīng)不是當(dāng)初所謂的精英教育，轉(zhuǎn)而向大眾教育，這使我國(guó)的人力資源、人才資源發(fā)生了質(zhì)變。教育和社會(huì)的發(fā)展，使越來(lái)越多的學(xué)生能夠進(jìn)入到大學(xué)進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)；招生人數(shù)的激增，使得我國(guó)高等院校原有的辦學(xué)規(guī)模很難應(yīng)對(duì)。同時(shí)，應(yīng)合理配置各級(jí)學(xué)院的教學(xué)資源，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，使學(xué)院間的聯(lián)系更加緊密，以求達(dá)到同步發(fā)展。第二篇：教務(wù)管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)教務(wù)管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)組員：李洪濤 單彥達(dá)一、信息系統(tǒng)的總體目標(biāo)、子目標(biāo)與信息系統(tǒng)架構(gòu) 、子目標(biāo)及策略：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)高技術(shù)，高素質(zhì)人才的需要日益迫切。2．3 軟件開(kāi)發(fā)的總目標(biāo)（1）提高教務(wù)管理的自動(dòng)化、現(xiàn)代化水平，按照管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法，采用計(jì)算機(jī)代替手工勞動(dòng)，規(guī)范教務(wù)管理的操作全過(guò)程。（6）可維護(hù)性：系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化模塊設(shè)計(jì)，以便于開(kāi)發(fā)和維護(hù)，也有利于根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行功能調(diào)整。（4）兼容性：系統(tǒng)的所有軟硬件理論上都應(yīng)有100%的兼容性，用以保證軟硬件的可互換性。（2）可靠性：由于學(xué)教務(wù)息的重要性，系統(tǒng)的軟硬件應(yīng)均為質(zhì)量可靠，并采用RAID 0+1廉價(jià)磁盤(pán)冗余保護(hù)技術(shù)，確保不會(huì)由于軟硬件故障造成系統(tǒng)運(yùn)行終止而使用戶(hù)蒙受損失。軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)滿足學(xué)校的發(fā)展需要。（3）． 營(yíng)運(yùn)可行性：本系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，易于理解，只需通過(guò)簡(jiǎn)單熟悉，上手較快，學(xué)校教務(wù)管理處的教職員以及相關(guān)教師均能進(jìn)行操作，營(yíng)運(yùn)環(huán)境要求低。本系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)也選用Microsoft Visual 2003。通過(guò)調(diào)查分析，新系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案有以下三個(gè)可行性：（1）． 技術(shù)可行性：本系統(tǒng)采用 Windows 2000作為操作平臺(tái)。此活動(dòng)的主要目標(biāo)是：進(jìn)一步明確系統(tǒng)的目標(biāo)、規(guī)模與功能，對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景、必要性和意義進(jìn)行調(diào)查分析并根據(jù)需要和可能提出開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計(jì)劃。因此，通過(guò)建立教務(wù)管理信息系統(tǒng)，使教務(wù)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、程序化，促使提高信息處理的速度和正確性，使學(xué)校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一時(shí)間把握學(xué)生信息，以提高整體教學(xué)水平。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)生信息不能得到及時(shí)反饋，因此不能適時(shí)指導(dǎo)教學(xué)方向，以至影響教育質(zhì)量。中小學(xué)在日常教務(wù)活動(dòng)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題是：（1）學(xué)?，F(xiàn)行的教務(wù)管理方式仍為基于文本、表格等紙介質(zhì)的傳統(tǒng)手工處理方式。各部門(mén)分別針對(duì)各自管轄范圍進(jìn)行具體管理，并向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。系統(tǒng)分析階段的主要活動(dòng)有：系統(tǒng)初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。系統(tǒng)分析在整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，是要解決“做什幺”的問(wèn)題，即根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃所確定的范圍，對(duì)現(xiàn)行系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，盡可能弄清楚用戶(hù)對(duì)信息的需求，調(diào)查原信息系統(tǒng)的資源，輸入，處理和輸出，描述現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，指出現(xiàn)行系統(tǒng)的局限性和不足之處，確定新系統(tǒng)的基本目標(biāo)和邏輯功能要求，也即提出新系統(tǒng)的邏輯模型，為下一階段進(jìn)行物理方案設(shè)計(jì)，解決“怎么做”提供依據(jù)。第2章系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析是指在管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的生命周期中系統(tǒng)分析階段的各項(xiàng)活動(dòng)和方法，應(yīng)用系統(tǒng)思想和系統(tǒng)科學(xué)的原理進(jìn)行分析工作的方法與技術(shù)。學(xué)生，老師可以在任何地點(diǎn)，在網(wǎng)上瀏覽教務(wù)信息，學(xué)校的最新通知，填寫(xiě)自己的信息，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)權(quán)限內(nèi)的操作。 為將來(lái)學(xué)校網(wǎng)上辦公做好準(zhǔn)備﹒NET技術(shù)的發(fā)展，大量的Web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，在不同地點(diǎn)的用戶(hù)可瀏覽Web站點(diǎn)信息。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說(shuō)過(guò)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我希望能用我四年的所學(xué)編制出一個(gè)實(shí)用的程序來(lái)幫助中小學(xué)進(jìn)行更有效的教務(wù)管理。總之，教務(wù)的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，不但可以大大提高教務(wù)管理工作的效率，而且推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。教務(wù)管理系統(tǒng)軟件能提高教務(wù)本身管理水平，能代替工作人員進(jìn)行教務(wù)工作的某些加工處理，把工作人員從繁重的手工勞動(dòng)，重復(fù)勞動(dòng)中解放出來(lái)。所以我們說(shuō)，教育工作計(jì)算機(jī)化是提高我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的一項(xiàng)帶有重大戰(zhàn)略意義的措施，因而中小學(xué)的教務(wù)管理工作是一個(gè)重要的標(biāo)志。 在中小學(xué)中用計(jì)算機(jī)管理教務(wù)的意義我們要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，中小學(xué)的教務(wù)工作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個(gè)方面：首先，計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；其次，計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源；第三，計(jì)算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率；第四，計(jì)算機(jī)可以使敏感文檔更加安全，等等。這不僅節(jié)省了人力，還提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量，而且增強(qiáng)了信息的流通。第1章 概述？在邁入二十一世紀(jì)的今天，中小學(xué)的教務(wù)管理顯得極其重要，合理地管理不但反映一個(gè)國(guó)家的科技水平，而且影響中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)主要是E－R圖和轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型。熟悉系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、職能結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程分析，系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析、業(yè)務(wù)流程圖。在開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的過(guò)程中，一直用運(yùn)了軟件工程的思想去開(kāi)發(fā)系統(tǒng)。ASP﹒NET和ADO﹒NET的結(jié)合很容易地在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中建立一個(gè)記錄集。ASP﹒NET是內(nèi)建于語(yǔ)言運(yùn)行環(huán)境中的編程結(jié)構(gòu)，特別是在創(chuàng)建Web應(yīng)用程序顯示了強(qiáng)大的功能。教務(wù)管理系統(tǒng)是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)最重要的部分，系統(tǒng)將教學(xué)資源與老師，學(xué)生，課程，學(xué)生與老師，老師與課程，課程與學(xué)生相互間聯(lián)系起來(lái)，而且聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，相互聯(lián)系，相互排斥，因而需要系統(tǒng)應(yīng)具備較完善的檢驗(yàn)防錯(cuò)功能，沖突處理功能，從而根據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行及反饋信息高質(zhì)量，高效率地管理系統(tǒng)流通部門(mén)的全部功能。為了能讓教務(wù)管理人員從繁重的工作中解脫出來(lái)，使他們?cè)谑褂靡粋€(gè)軟件以后能極其容易地對(duì)所有教務(wù)工作進(jìn)行管理，并且準(zhǔn)確無(wú)誤，輕松自如。教務(wù)管理系統(tǒng)從人們的需求出發(fā)，具有智能化輔助教務(wù)人員管理教務(wù)工作，并且計(jì)算機(jī)發(fā)揮了它本身的優(yōu)勢(shì)，能夠存貯大量信息數(shù)據(jù)。第一篇：教務(wù)管理系統(tǒng)參考引言教務(wù)管理系統(tǒng)是教學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)重要的系統(tǒng)。隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們迫切希望在計(jì)算機(jī)上能夠?qū)崿F(xiàn)教務(wù)管理操作，希望把人從教學(xué)資源，教學(xué)評(píng)估，編排課程，教學(xué)檢查等等這些繁瑣的工作中解放出來(lái)。與以往手工的教務(wù)相比，教務(wù)管理系統(tǒng)軟件的出現(xiàn)，使教務(wù)工作變得更簡(jiǎn)單，可靠，安全，方便。因此開(kāi)發(fā)一個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件是當(dāng)務(wù)之急，也是本論文選題的重要意義和研究宗旨。在開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件過(guò)程中，使用了當(dāng)前最新的技術(shù)ASP﹒NET和ADO﹒NET。ADO﹒NET是一種面向?qū)ο蟮姆绞絹?lái)處理數(shù)據(jù)。使用這些腳本建立和打開(kāi)一個(gè)記錄集，處理和輸出數(shù)據(jù)。開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備中，進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查。然后是隨數(shù)據(jù)流進(jìn)行了分析，對(duì)教務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流程圖，數(shù)據(jù)字典描述。規(guī)劃管理信息系統(tǒng)的功能，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖，每個(gè)功能模塊的主要工作內(nèi)容、輸入輸出要求等。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)的今天，用計(jì)算機(jī)控制教務(wù)工作由自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行而完成。今天，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)校的教務(wù)人員迫切需要有這樣一個(gè)軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源整體規(guī)劃，編排課程，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，檢查教學(xué)進(jìn)度等等這些繁瑣的教務(wù)管理工作。70年代后期,出現(xiàn)圖書(shū)情報(bào)工作的 “聯(lián)機(jī)革命”,使計(jì)算機(jī)更廣泛地，更有效的應(yīng)用到各個(gè)角落，發(fā)達(dá)國(guó)家較重視這一領(lǐng)域的發(fā)展，我國(guó)尚存在較大的差距。計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代技術(shù)的一部分，教務(wù)現(xiàn)代自動(dòng)化也只是教育現(xiàn)代化的一部分，它們