新人教版選修燕歌行教案-展示頁
2024-12-12 13:42本頁面
【正文】 兵攻奚、契丹，先勝后敗。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。惆悵孫吳事，歸來獨(dú)閉門”（《薊中作》）。 背景： 開元十五年（ 727），高適曾北上薊門。所以邊塞詩也是他早期創(chuàng)作的一個主要內(nèi)容。如“飄蕩與物永，蹉跎覺年老”（《酬裴秀才》）“暮天搖落傷懷抱，倚劍悲歌對秋草”（《古大梁行》）。 高適是盛唐重要的詩人之一，他的詩歌內(nèi)容比較豐富。 教學(xué)時數(shù)： 1 課時 教學(xué)過程： 教學(xué)導(dǎo)入：盛唐詩歌題材豐富，其中山水詩、邊塞詩占的比重較大，今天我們學(xué)習(xí)一首邊塞詩 —— 《燕歌行》。 把握詩歌譴責(zé)邊將的主題。 《燕歌行》教案 山東省墾利一中高二語文組 李志良 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解盛唐邊塞詩派。 體會詩人的沉痛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：體會詩人的沉痛之情。 作者簡介：高適（ 700765），字達(dá)夫，郡望渤海蓨（今河北景縣）人，至于生籍，現(xiàn)已無法考知。早年因?yàn)檎紊系?失意，生活上的困頓，他的詩多有自傷不遇之詞和急于用世之意。高適的性格豪放不羈，他青年時代就向往立功邊塞的生活：“倚劍對風(fēng)塵，既然思衛(wèi)霍”（《淇上酬薛三據(jù)兼寄郭少府微》），而且有過邊塞生活的親身體驗(yàn)。 高適前期的邊塞詩多是來自他親身的經(jīng)歷，是經(jīng)過冷靜的觀察之后的有感而發(fā)，因此有較強(qiáng)的針對性，在反映現(xiàn)實(shí)方面比其他同時代的邊塞詩人遠(yuǎn)為深刻，既表現(xiàn)了追求功名的昂揚(yáng)意氣，又能夠抒發(fā)因 直視冷
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