【摘要】1、掌握有關的文學常識。2、領會課文大意,理清行文線索。3、掌握一詞多義、通假字的字義。4、體會陳勝、吳廣的人物形象。學習重點、難點1、掌握關鍵的字、詞、句,理清行文線索,把握文章的主旨和要點。司馬遷,字子長,西漢著名史學家、文學家?!妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳
2024-12-01 10:03
【摘要】陳涉世家復習?課文節(jié)選的是《史記·陳涉世家》的前半部分,主要敘述陳涉發(fā)動起義的經(jīng)過和起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢。文章屬于傳記體裁,著眼于表現(xiàn)陳涉在反對秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發(fā)揮的重要作用,以顯示他洞察時局的能力和卓越的組織領導才干。作者善于把握歷史事件的發(fā)展進程,又善于運用語言描寫、動作神態(tài)描寫等多種技巧來塑造人物形
2024-12-01 10:27
【摘要】《陳涉世家》?了解文學常識?識記重點字音、字形?劃分句子停頓?歸納重點實詞?歸納重點虛詞?翻譯重點句?梳理課文重點內(nèi)容?鏈接中考常見題型?鏈接探究新題型?鏈接課外古文閱讀了解文學常識?司馬遷,西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長。因忠言直諫,而身遭
2024-08-20 00:29
【摘要】《陳涉世家》復習課司馬遷《史記》,我國第一部紀傳體史書,記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年間的歷史。全書130篇,包括本紀(帝王傳記)12篇,世家(記諸侯本系)30篇,列傳(序列人臣事跡)70篇,
2025-05-16 06:57
【摘要】課題《陳涉世家》課時授課日期教學目標認識陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。把握本文運用對話及對話時的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。材料處理詳略得當。重點難點把握本文運用對話及對話時的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。教具學具預習要求
2024-12-21 00:12
【摘要】《陳涉世家》一作者__________________________________________________二解釋翻譯1陳勝者,陽城人也
2024-12-11 03:31
【摘要】陳涉世家司馬遷司馬遷(約公元前145-公元前90年),字子長,西漢夏陽人。史學家文學家《史記》是我國第一部紀傳體通史記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年的歷史.紀傳體是司馬遷首創(chuàng)的體例,被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”?!妒酚洝吩短饭?/span>
2024-08-31 01:38
【摘要】陳涉世家[漢]司馬遷在中國幾千年的漫長封建統(tǒng)治中,曾涌現(xiàn)無數(shù)的英雄志士。他們?yōu)榉纯狗饨ńy(tǒng)治,揭竿起義。陳勝、吳廣便是中國歷史上第一次農(nóng)民起義的領袖。教學目標1、熟讀課文,疏通文意、理出行文線索。2、認識陳勝、吳廣起義的原因、經(jīng)過及歷史的必然性。3、掌握一詞多義和通假字
2024-12-06 15:41
【摘要】一篇讀罷頭飛雪,但記得斑斑點點,幾行痕跡。五帝三皇神圣事,騙了無涯過客。有多少風流人物?盜趾莊潔流譽后,更陳王奮起揮黃越。歌未竟,東方白?!珴蓶|《賀新郎—讀史》陳涉世家司馬遷第一課時司馬遷與《史記》
2025-01-27 16:48
【摘要】司馬遷陳涉世家司馬遷陳涉世家課文選自《史記》?!妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史,為西漢史學家、文學家司馬遷所著,原名《太史公書》,共一百三十篇,分為“八書”、“十表”、“十二本紀”、“三十世家”、“七十列傳”。它記載了黃帝到
2024-08-20 01:38
【摘要】《陳涉世家》自主學習提綱年級:九年級學科:語文學期:上學期設計時間:2021年9月18日NO1:課題(內(nèi)容)21、陳涉世家課型(課時)一課時策劃者康春華審核者導學者康春華學習時間學習者學生班級九(2)學習目標1、積累文中重要的文言詞句
2024-12-20 07:57
2024-12-11 01:59
【摘要】21、《陳涉世家》導學案備課人:審核:學習目標:1、會簡介《史記》。結(jié)合注釋,疏通文意,理清“陳涉大澤鄉(xiāng)起義”的原因、經(jīng)過。2、反復誦讀,揣摩語言、動作描寫,會說出人物個性化特點以及作者對待歷史人物陳勝的態(tài)度。學習重難點:反復
【摘要】陳涉世家1思考(1)“茍富貴,無相忘。”(2)“燕雀安知鴻鵠之志哉?!边@兩句話,表現(xiàn)他怎樣的思想感情?答案:(1)反映出他不滿現(xiàn)狀,渴求改變命運的心態(tài),以及對富貴生活的向往,表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿。(2)顯示他那非凡的個性和遠大的抱負。2思考:(1)導火線-------------
2024-12-11 02:21
【摘要】授課時間科目語文班級課題陳涉世家第課時課型教讀課教學目標情感態(tài)度1、了解陳勝、吳廣領導的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。2、培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力。
2024-11-30 20:54