新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊比較圖形的面積教學(xué)反思-展示頁
2024-10-10 17:41本頁面
【正文】 作業(yè)課堂作業(yè)：17頁第4題。二、歸納比較的方法：（1）平移（2）分割（3）數(shù)方格你還有什么發(fā)現(xiàn)？與同學(xué)進(jìn)行交流三、練習(xí)1．用分割和平移法來判斷2．根據(jù)自已的理解畫圖形，只要面積是12平方厘米都可以。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的等積變換。體驗(yàn)圖形形狀的變化與面積大小變化的關(guān)系。第二篇：(北師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊比較圖形的面積（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊比較圖形的面積目標(biāo)預(yù)設(shè)：借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。在導(dǎo)入新課后，通過ppt直觀顯示，在組織學(xué)生通過自主探究、交流等形式進(jìn)行比較活動(dòng)中，使學(xué)生掌握多種比較面積大小的方法。在探索學(xué)習(xí)過程中收獲新知，積累方法。本節(jié)課預(yù)先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)無 處不在，激發(fā)學(xué)生比較簡單圖形面積的興趣。興趣被充分調(diào)動(dòng)起來，尤其 是比較圖形的面積時(shí)，小組內(nèi)學(xué)生有很多的假想，在產(chǎn)生疑問后，進(jìn)行猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn) 證、討論等一系列的活動(dòng)后，學(xué)生紛紛說出并用實(shí)物演示出自己比較的方法，從而對比 較圖形的方法有充分的感悟和認(rèn)識(shí)。該課的教學(xué)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： ，提高課堂教學(xué)效率。第一篇：新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊《比較圖形的面積》教學(xué)反思五年級(jí)數(shù)學(xué)比較圖形的面積教學(xué)反思《比較圖形的面積》一課，小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)任務(wù)就是要 使學(xué)生借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小，同時(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用合理、簡單的方 法，幫助學(xué)生體會(huì)到割補(bǔ)、轉(zhuǎn)化的方法是比較圖形面積大小的基本方法并體會(huì)圖形形狀 的變化與面積大小的關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可展示優(yōu)美的 圖像、動(dòng)聽的音樂、有趣的動(dòng)畫，是創(chuàng)設(shè)情境的最佳工具。通過比較簡單圖形的面積，讓學(xué)生自主探 索學(xué)習(xí)并總結(jié)出進(jìn)行簡單圖形的比較的方法，使學(xué)生體驗(yàn)圖形的等積變換。（數(shù)格、平移重合、測量、轉(zhuǎn)化）在教學(xué)中有利于體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體
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