【正文】 ，使聽眾感到語句很不流暢。例如有的人老是重復(fù)一句話的末尾幾個音節(jié)，甚至于不管這幾個音節(jié)是否一個詞。例如我們現(xiàn)在還可以從孫中山先生的講話錄音中聽到，他在一次演講中為了強(qiáng)調(diào)國人必須覺醒而一連重復(fù)了四次“醒、醒、醒、醒！”這是有計劃、有目的地重復(fù)，并不是啰嗦。就連長修飾語也要盡可能地避免。所以，口語中的句子千萬不要太長。如果句子長了，或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜了，那末當(dāng)句子末尾進(jìn)入腦海中時，句子的開頭或許已經(jīng)印象不深了。要使語句流暢，應(yīng)該注意以下幾點：多用短句，多用單句在口語中，人們接收信息 息不像看書可以一日十行，句子長一點也可以一眼掃到。語句流暢的，好像行云流水，聽起來非常容易理解，而且很有吸引力，也不易疲勞。由此可見，在口語中避免使用同音詞也是非常重要的。服務(wù)員使用了一個方言詞“面皮”，而這個詞正好與上海話中表示臉面的“面皮”相同。其實不是這么一回事。據(jù)說有人出差到安徽，想品嘗一下當(dāng)?shù)氐男〕浴！跋蚯翱础比菀妆徽`聽為“向錢看”；“期中”也容易被誤聽為“期終”。滿口時髦語不單會削弱語言的表現(xiàn)力，而且只能暴露出說話人素質(zhì)的低下。上海地區(qū)又土生土長了“不要太（=太）”、“淘漿糊”、“巴子”等時髦說法。前些年從北方傳來“沒治了”、“震了”、“蓋了帽兒了”、“斃了”（都是“好極了”的時髦說法）。就是不會轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要跌倒。但是我下定了決心要學(xué)會。就是不會轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要摔跟斗。但是我說我一定要學(xué)會。運用口語詞可以使話語顯得生動。“無須乎”也不如“不必”來得生動自然。這些詞語很文雅，很精煉，使用這些古語詞可以使語言有莊重的色彩，但同時也就會使語句減少了幾分生動和親切，因此不適合在說話時使用。除此而外，還有三點是應(yīng)該注意的：多用口語詞，少用書面語在說話時，應(yīng)該盡可能多用口語詞，少用“之乎者也”之類的古語詞或“基本上”、“一般說來”之類的書面語、公文用語。（二）用詞恰當(dāng)用詞恰當(dāng)首先是要用詞規(guī)范，不用方言詞語。它們各有各的用途，不能相互代替。由于表演的特殊環(huán)境（如場子大，觀眾多，表演者與聽眾距離遠(yuǎn)等），它需要進(jìn)行藝術(shù)加工，也允許美化、夸張。人與人交往時貴在真誠，人們希望聽到的是親切、自然、樸實無華的語音。這就造成了不少同志在說話時的“朗誦腔”。再加上方言區(qū)的同志大多沒有機(jī)會聽到規(guī)范的日?？谡Z。誰會在日常生活中對著自己的親朋好友朗誦呢？問題的產(chǎn)生是由于方言區(qū)不少同志在日常生活中是講地方話的，除非背書、讀報才用普通話。（一）語音自然所謂“自然”指的是能按照日?？谡Z的語音、語調(diào)來說話，不要帶著朗誦或背誦的腔調(diào)。因為絕大多數(shù)人在即席講話時，由于緊張或忙于確定說話中心、組織詞句而顧此失彼、暴露出許多缺點。這是為了考查應(yīng)試者在沒有文字材料依托的情況下語音、詞匯、語法的規(guī)范程度以及自然、流暢的水平。B、春節(jié)在二月份。B、你這個人很上照。B、上海到快了。B、這扇門關(guān)不上。B、快關(guān)窗戶，別讓雨點滂進(jìn)來。這是怪好看的，國為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動 起來，好像它們是活著的東西。不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須 有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成。第一篇：普通話考試題型普通話考試題型一、單音節(jié)詞（約50個字）警 籍 抽 病 熱 旁 患 藤 湖 牽 聘 疼 陳 濟(jì) 臥 腺 愛 畢二、雙音節(jié)詞（約50個）海鷗 空缺 螃蟹 聚餐 睡眠 血液 突擊 熱情 責(zé)任 博士 堅強(qiáng) 建議三、文章節(jié)選（普通話書上任選一篇）例如： 海的女兒在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的 玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。海底的人就住在這下面。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻模徊贿^屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合。四、抽題目說話（約三分鐘）、同學(xué)相處 （或者家人）第二篇：普通話等級考試題型一、讀單音節(jié)字詞100個：（10分）九 晃 瞞 鑲 理 日 容 旬 貳 彼 賜 廢 宣 勻 索 始 砣 絕 內(nèi) 絮 埠 凝 腔 王 頗 牛 懷 挖 磷 梯 瞥 翁 煙 甜 鳴 釘 丙 拋 堆 叢 農(nóng) 筒 鑼 窮 斷 患 噸 薛 配 寺 鈣 吼 藕 舟 丑 忍 陣 粉 蛇 考 脆 梢 娘 善 腸 蛆 促 捐 貧 框 論 窗 跨 進(jìn) 表 法 城 爭 忙 抓 問 擱 雜 也 賽 腰 則 招 敗 車 澀 葬 鋼 雄 下 加 癌 撥 塊 池二、讀雙音節(jié)詞語50個：車軸 別扭 頂端 陪葬 失去 邪門兒 加強(qiáng) 往常 胳膊 拼命 問題 比例 表演 一溜兒病人 內(nèi)容 農(nóng)業(yè) 宣布 爭論 改善 偶爾 次要 遲緩 挖掘 緊迫 飛快 滿懷 巴結(jié)尋找 分隊 匆忙 豆芽兒 懲罰 白酒 寧日 哨所 敦促 落后 相似 考卷 賽跑 兇狂瞎抓 同學(xué) 黃色 天真 拔尖兒 臨床 允許 大量一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）籃、逛、挪、涌、賠、刷、融、礦、得（得到）、蚌（軟體動物）、久、凝、多、取、疊、洽、邋、覓、發(fā)（發(fā)表）、挑（挑戰(zhàn)）、龍、騙、坑、稗、辭、妞、轍、喂、否（否定）、臟（臟土）、馬、輩、恩、錠、撥、握、摔、嗓、喝（喝水）、準(zhǔn)（準(zhǔn)確）、森、巧、操、而、索、稅、怎、颼、還（還好）、鉆（鉆研）、苗、朱、蹭、航、苤、忱、損、瞎、混（混合）、桿（電線桿子）、爽、勸、幅、辯、圓、追、剃、奶、空（空氣）、橫（蠻橫）、癱、惹、鬢、改、舜、戳、潤、女、淋（淋?。?、檻（門檻）、訓(xùn)、鋤、日、搞、在、羌、虐、軟、那（那里）、鋪（鋪床）、孓、液、工、串、咱、跨、田、顫（顫抖）、沙（沙灘）、巷（小巷）二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）供應(yīng)、棒球、為何、百感、搏斗、加劇、買賣、轉(zhuǎn)達(dá)、晨光、愣神兒、裁決、脫離、對方、蘑菇、清早、企圖、競賽、講座、押當(dāng)、果木、下頜、等待、要緊、小寫、快樂、缺乏、夏天 找茬兒、熟悉、中不溜兒、紙板、風(fēng)暴、面臨、師父、雜技、眼暈看守、彼此、批評、水餃、尖銳、人兒、飼料、展開、前后、科長鐵路、音高、好吃（甜的好吃）一、讀單字(共10分)(限時3分鐘)錐 擬 斷 扯 您 佘 祭 戈 露(露面)穗 綱 汾 頓 趁 莊 沈 日 艇 降(降低)扣 花 醋 怪 帆 略 欠 熔 嘶 令(命令)闊 緩 玄 蠢 蕓 襖 憎 美 洞 省(省略)吏 嘴 安 購 窗 完 坐 如 外 通(通常)甲 硼 柄 暇 矮 又 窄 痱 扁(扁擔(dān))掖(掖在懷里)我 撥 滿 竄 坰 徐 矢 岳 好(好比)中(中間)浸 濁 補(bǔ) 穹 像 批 敲 侃 還(還好)裂(分裂)莖 苗 才 蛻 信 瓢 求 堰 行(行業(yè))差(很差)念 潮 納 疊 能 志 娶 搜 樂(樂觀)數(shù)(數(shù)九)二、讀詞語(共20分)(限時3分鐘)病號兒 火燒(食品)被窩兒 孫女 叫罵 硫酸 取暖 確實 海軍 愣神兒 地道(他干的活真地道)空間 答辯 恍惚 內(nèi)容泯滅 青蛙 廣播 欺騙 約會 乳房 富余 詳細(xì) 聽說 盡量(盡量節(jié)約)頭發(fā) 科研 純粹 假條 小姨子 菜豆 告別 作者 懶散 成就 產(chǎn)品 恰恰 耳穴 兇惡 船位 恩人 選用 歡迎 滾動 制度 吃虧 郵局 準(zhǔn)兒 收藏 破壞三、選擇、判斷(共10分)(限時3分鐘)讀出每組詞中的普通話詞語(注意：下列每組詞語各表達(dá)同一概念)1)褲腿兒 褲腳 2)手鐲 鐲頭3)被頭 被子 4)交談 搭腔5)籃子 籃頭 6)血暈 烏青塊7)太公 曾祖父 8)養(yǎng)媳婦 童養(yǎng)媳9)火柴 自來火 10)去年 舊年給下面的名詞搭配量詞(例如：一條——魚)場 件 個 頭 匹棉襖 牛 演出 杯子 馬 饅頭 事兒 蒜 球賽 布讀出符合普通話說法的句子(注意：下列每組說法各表達(dá)同一意思)1)A、快關(guān)窗戶，別讓雨點潲進(jìn)來。2)A、這扇門不能關(guān)得上。3)A、上?？斓搅?。4)A、你這個人很上相。5)A、春節(jié)在兩月份。四、朗讀(共30分)(限時4分鐘)五、說話(共30分)(不得少于3分鐘)普通話的最后一個環(huán)節(jié)就是談話，自由發(fā)揮3分鐘，一般由考生隨機(jī)抽取一例，我們收集整理了最后的這些談話題目，基本都全了，考生門只要充分準(zhǔn)備一例，在考試的時候要千方百計的向你準(zhǔn)備的那例上靠攏比方說：你抽取的是，而你準(zhǔn)備的是,那么這個時候怎么辦?很簡單，按照以下步驟：(1)先介紹你的爸爸(2)轉(zhuǎn)折(可以這么說：記得有一天，那一天我終生難忘，爸爸陪我度過了一個愉快的假日)(3)開始談你和你爸爸的度過的愉快假日 (或談?wù)勛钍煜さ囊环N方言)(跟普通話相比，有些什么特點可以從語音、語法、詞匯不同的方面選一個側(cè)面)(新貌)(婚喪禮儀，重要的節(jié)日活動，衣食文化) (或同事)相處 (風(fēng)、霜、云、霧、雪) (或最愛唱)的一首歌 (色香味與制作)(童話、傳說) (或?qū)I(yè)) (或電視劇) (或樹木)在普通話水平測試中，還有“說話”一項。這不單單是對應(yīng)試者語言水平的考查，同時也是對應(yīng)試者心理素質(zhì)的考驗。因此，在說話訓(xùn)練時，不僅要注意訓(xùn)練成句成段話語語音的自然度，同時也要注意訓(xùn)練用詞、造句以及快速思維的能力。照道理說，這是一個不成問題的問題。許多同志都是用朗誦來作為學(xué)習(xí)普通話的主要手段。久而久之，就把戲劇、朗誦的發(fā)音當(dāng)作了楷模來仿效。其實，仔細(xì)考究起來，說話是一種交際手段。朗誦是一種藝術(shù)表演。這兩種語音在發(fā)聲、共鳴甚至于吐字、節(jié)奏等等主面都是各有特點的。一位名演員下臺回家之后，對家人使用的必然是日常口語發(fā)音而絕不可能仍然用臺詞的發(fā)音，就是這個道理。例如有的上海人把“用抹布擦擦桌子”說成“用揩布揩揩臺子”，把“自行車”說成“腳踏車”，這就是用詞不規(guī)范。漢語書面語中保留了許多古漢語中的詞語。例如“諸如”常用在公文里，口頭上說，不妨改為“比方說??”更好?！拔绾蠖r許”就是“下午兩點多鐘”的意思，但用在小型聯(lián)歡會上，就不如“下午兩點多鐘”更為活潑。我們試看一位學(xué)生在講述自己愛好滑冰時的一段話：所以回到家里呢，我媽看見挺心疼的。現(xiàn)在呢，將就著學(xué)會了。這段話里全是大白話：“我媽”、“心疼”、“將就著”、“摔跟斗”這些詞如果改成書面語，那效果就不一樣了，現(xiàn)在試試：所以回到家里母親很舍不得。現(xiàn)在已基本上學(xué)會了。不用時髦語社會上常常流行一種“時髦語”。這些年又從港臺傳來“做騷”（表演）、“掛咪”（告別舞臺）、“發(fā)燒友”（歌迷）。這些時髦語雖然可以風(fēng)靡一時，但它們是不規(guī)范的，因而也是沒有生命力的。避免同音詞在口語中沒有文字材料做依托，如果遇到同音現(xiàn)象，就容易造成誤解。因此人們在說話時，應(yīng)盡可能避免使用有同音詞的語詞。服務(wù)員指著一種寬面條問“面皮要不要？”當(dāng)她聽到“不要”的答復(fù)時，隨口說了一句：“你們上海人來這兒，怎么都是不要面皮的？”想不到這句話引起了旁邊站著的一對年輕的上海夫婦極大的憤慨，認(rèn)為這位服務(wù)員侮辱了上海人。這是方言詞語加上同音現(xiàn)象所造成的一場誤會。這樣一來，原來服務(wù)員所講的意思“不吃寬面條”就被誤解為“不要臉”了。（三）語句流暢在口語表達(dá)中，語句流暢與否，對表達(dá)效果影響很大。語句不流暢的，聽上去繼繼續(xù)續(xù)，不但不容易領(lǐng)會，而且容易疲勞或煩躁，效果就很差了。聽話時語音信號是按線性次序一個挨一個魚貫而進(jìn)入耳朵的。在聽話的人腦子中，句子便不完整。在作文時，教師往往教導(dǎo)學(xué)生要惜墨如金，能夠用一句話說清楚的，千萬不要講兩句；那末，在討論口頭表達(dá)效果時，我們正好要顛倒過來：“凡能夠講兩句的，千萬不要合并為一句！”同樣，能夠分拆為單句的，千萬不要合成復(fù)句，任何歐化句法在口語表達(dá)中都是不受歡迎的。冗余適當(dāng)，避免口頭禪口語表達(dá)時，有時為了強(qiáng)調(diào)某個意思，加深聽眾的印象，可以采用有目的地重復(fù)這種方法。有些人在說話時會出現(xiàn)機(jī)械地?zé)o意義重復(fù)的現(xiàn)象。這種重復(fù)時間長了就會令人生厭，再加上“嗯”“啊”就成了官腔。聽這種講話不但得不到美的享受，而且有一種受折磨的感覺。但是，我們并不是反對在口語表達(dá)中加進(jìn)一些冗余成分。例如以下的幾種冗余成分是有積極作用的：（1）提頓性質(zhì)的冗余在語句的主語謂語之間，或者在話題說出之后加一個語氣詞“呢”（當(dāng)然不能重讀），可以起到提頓作用，使句中多一個停頓，使語氣變得舒緩和親切。不去呢有點抱歉，去呢實在沒有興趣。（2）強(qiáng)調(diào)性的冗余這種冗余部分是為了強(qiáng)調(diào)句中某一個詞。例如：何況我們都是同齡人，我們同齡人相處應(yīng)該是非常融洽的。這是為了強(qiáng)調(diào)。例如：近日的上海街頭出現(xiàn)了無人售報攤，無人售報攤就是沒有人賣報紙的。這段話里“無人售報攤”如果寫在書面上，應(yīng)該說很容易理解，但在口頭一晃而過時，就難免抓不住要領(lǐng)，特別這是一個新出現(xiàn)的、不熟悉的事物。有時候，在脫口而出之后，覺得說得不夠清楚，也可以用原來的語詞加上修飾語再重復(fù)的方法來地自己的話作某些注解，這也是一種解釋性的冗余。這句話中后半句“親手制作”就是說話人為了進(jìn)一步說明不是一般制作而臨時加上去的。這種修正部分常常是通過冗余部分來完成的思路清通，符合邏輯語句的流暢與否在很大程度上取決于思路是否清通。當(dāng)人們從思維（也有人稱為“內(nèi)部語言”）轉(zhuǎn)換為語句（也有人稱為“外部語言”）時，正確的程序應(yīng)該是：（1）確定說話的中心。（3）選定句式。當(dāng)然，（2）與（3）有時次序會互換。也就是說，人們在開口說第一句話之前，心中應(yīng)該有一個講話大綱。這時，說話的人便可以