【正文】 āng =24談?wù)勆鐣?huì)公德或職業(yè)道德= 25談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng) =2我喜歡的知名人士我最尊敬的人就是我的父親。i, n224。233。nt ji249。 sh233。n233。x237。 hǎo h224。 sh237。 t224。ng de jīngsh233。i jiānxiǎn, ch237。 tāmen b249。o xu233。xiāng bāngzh249。y224。ng ch249。ngxu233。izhe ju233。n, shīfu yǒngyuǎn 224。 shǐzhōng m233。 tāmen de gǎnq237。chūle shīfu xiūle tā d224。ole t225。 de hu237。wo h242。 sūnw249。n yuānwangle sūnw249。u, t225。ole zu236。 fǎnhu237。kōng b232。i zhī(zhi)xi224。o gǎn tā zǒu, w t225。 bāngzh249。224。 192。umi224。i t225。 y huā guǒ shān, zh236。ng m233。nsh236。n shā wnw233。hu236。nli225。igǔjīng, tā b232。 sūnw249。 xīyǐn wǒ de yīdu224。i qǔd233。yī n225。, jīngl236。 b225。i jiānxiǎn, ch225。ng, tāmen b249。i qǔjīng l249。sh236。nlǐ q249。n b249。 s236。izhe shīfu t225。nshu224。u p233。 sh237。 zhī yī, jiǎngsh249。 m237。 s236。u j236。 ch233。in233。 w232。l236。o yǒu jiānd236。nme sh236。n zu242。olǐ: Wile yīg232。ng wǒ m237。, wǒ b232。 běn m237。u j236。 gǔdiǎn dy224。u j236。 xǐhuan de, h225。um232。i”,“h243。 shǎo, bāoku242。 xǐhuan dqīng de wǒ dnle hěnduō de shū, yǒu lib225。 yǐl225。 de sh224。n qi232。n r224。oy243。 hǎiy225。ile hěnduō shūj237。ng wǒ m237。ng, b236。 wngyǒu de xiāngchǔ, shǐ wǒ q237。 zh232。 wǒ zu236。zhōng, shūj237。shūle./Wǒ yǒu hěnduō hǎo p233。shū../ 3,4 Wǒ zu236。 224。 shēnghu243。i y232。w224。du wǒ jīj237。nzhēn tīngjiǎng, k232。ng sh224。ng de k232。i liǎo w duō zī duōcǎi de, tā gěi wǒ d224。 shēnghu243。Wǒ de xu233。我覺(jué)得我們同學(xué)之間相處也應(yīng)該這樣，應(yīng)該互相幫助，彼此信任。當(dāng)孫悟空知道后，義無(wú)反顧地回到了師傅身邊，從妖怪那里救出了師傅。沙僧唐僧四人不遠(yuǎn)萬(wàn)里去西天取經(jīng)的故事，在取經(jīng)路上，他們不畏艱險(xiǎn)，長(zhǎng)途跋涉（SHE），經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)?！段饔斡洝分v猴子孫悟空。我讀了《西游記》。小說(shuō)讀了不少，包括《家》,《簡(jiǎn)愛(ài)》，《紅樓夢(mèng)》等。從上學(xué)以來(lái)，我看了很多的書，有宋詞，也有冰心的散文。與書籍這個(gè)朋友的相處，使我其樂(lè)無(wú)窮，并讓我明白了很多道理。/ 4我最喜歡讀書了。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，課后我積極的閱讀課外書籍。 jiě hu242。o sh242。i “chu225。ng b224。ngg242。 de zhīsh236。yǒu bǐji224。 z236。o, h225。r b249。qiǎnchū, shēngd242。ngg242。ngk232。jǐn yāoqin t237。u b249。o n233。ng sh224。oxu233。 Hǎo lǎoshī de , z224。in233。liǎo qīngp237。, sh242。 j236。ng n224。 zhī xīn, c225。 m237。o yǒu d224。ngsh237。o de pǐnd233。 chīkǔ n224。n jīngsh233。sī de f232。o j249。id224。u r233。i yī m237。o bi224。n” de dǒngd233。ng huī l232。 j249。n d224。ng wǒ d de jīngl236。 de mǎnzng w232。 d224。r qu232。n39。h242。i, d224。le xi224。ngy236。, wǒ hěn b249。 zuo ji233。ngxu233。u r224。 jiǎngjiě fēnxī, zu236。l225。w233。 dǎor249。nh242。ngq249。i jīfā xu233。ngle gēqǔ y242。 “cǎo”.B242。, wǒ jiǎng de piānm249。ng c236。u yītiān, wǒ yǒu jīhu236。yī hēibǎn de zu236。, hu224。ng gǎi zu242。 lǐ, wǒ jīj237。 zh232。 d224。 yī xīngq237。 ji224。ng wǒmen q249。xi224。ni225。 yuǎn yuǎn c225。n wǒ zhīd224。xi224。ngle shīf224。i wǒ de lǐxiǎng 233。, b236。 de xu233。nz224。 d224。ngle wǒ de , c243。, wǒ g232。nji224。ngb224。 wǒ w233。i l225。 piānyuǎn n243。yng lǎoshī, yīnw232。ngw233。hou de lǐxiǎng sh236。 j236。n? Wǒ zh236。nme y224。ngw233。 h242。 sh233。 w232。 lǎoshī jīngch225。hou, wǒmen de f249。其次，在教學(xué)水平上要能夠不斷提高，不僅要求上課能夠有趣而不枯燥，還要求自己具有比較淵博的知識(shí)，能夠真正扮演好所謂“傳道授業(yè)解惑”的角色。這一次的經(jīng)歷，讓我讀懂了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意義。一節(jié)課，我很不容易的堅(jiān)持了下來(lái)，到最后都說(shuō)不出話了。那次課，我講的篇目是《草》。在這一星期里，我積極的聽(tīng)講，幫忙改作業(yè)，畫六一黑板報(bào)?，F(xiàn)在，我在師范學(xué)校學(xué)習(xí)，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)才剛開(kāi)始。等我漸漸長(zhǎng)大，我更加堅(jiān)定了我的理想。要自然。(四)命題說(shuō)話：請(qǐng)按照話題說(shuō)一段話。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)。其實(shí)幸福和世界萬(wàn)物一樣，有它的征兆。世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的。人們喜愛(ài)回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。、1分、2分。、1分。其中檔次為：一檔 ５分 詞匯、語(yǔ)法合乎規(guī)范；二檔 ４分 偶有詞匯或語(yǔ)法不符合規(guī)范的情況；三檔 ３分 詞匯、語(yǔ)法屢有不符合規(guī)范的情況：（３）自然流暢程度占５％，即５分，其中檔次為：一檔 ５分 自然流暢；二檔 ４分 基本流暢，口語(yǔ)化較差（有類似背稿子的現(xiàn)象）；三檔 ３分 語(yǔ)速不當(dāng)，說(shuō)話不連貫；說(shuō)話時(shí)間不足，必須由主試人用雙向談話加以彌補(bǔ)。其中檔次為：一檔 30分 語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)； 二檔 27分 語(yǔ)音失誤在10次以下，有方音不明顯；三檔 21分 語(yǔ)音失誤10以下，但方言比較明顯；或方音不明顯，但語(yǔ)音失誤大致在10——15次之間；四檔 18分 語(yǔ)音失誤在10——15次之間，方音明顯； 五檔 15分 語(yǔ)音失誤超過(guò)15次，方音明顯；六檔 12分 語(yǔ)音失誤多，方音重。應(yīng)試人根據(jù)抽簽選定話題，說(shuō)４分鐘（不少于３分鐘，說(shuō)滿４分鐘主試人將請(qǐng)應(yīng)試人停止。四、說(shuō)話（40分）抽簽選定篇目考查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下，說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。占總分的30%，即30分。時(shí)間3分鐘，超時(shí)扣分（3－4分鐘扣1分，）。占總分的20%，即20分。時(shí)間為3分鐘，超時(shí)扣分（3－，）。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、。一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)（10分）披 餓 街 歌 日 坡 雪 科 縮冊(cè)麻旅季池利思砸租撇（開(kāi)）奶 蛆 漱 碑 藕 鏢 勺 雁 瞟 剜（腥）臊月套歪跳位摔藥歲籃橋 爹 懷 財(cái) 襖 否 暫 鉤串 群（鷸）蚌癬閂秦襠堿邢膿潤(rùn)凝 暈（車）電 夏 礦 軟 先 準(zhǔn) 信 人 花 拽（?。┕弈蹤?quán)狂翁坑荒絨增（小）巷 鰓 啞 哇 銬 釉 淌 庸 舔 迥（大）佛 獎(jiǎng)跟寸冬山走二上牛（骯）臟 注：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。記敘性的講話也要解題，自然地引入了主體后，要詳細(xì)地交代人物、事件的來(lái)龍去脈。結(jié)論部分談到自己受到水的啟示，想到要在自己的性格中學(xué)習(xí)水的能方能圓的靈活性；還要學(xué)習(xí)水的寬容性，包容性。接著話鋒一轉(zhuǎn)，就談到自然界中最平常，然而又變化很大，對(duì)生命影響極大的水，這就引入了正題。結(jié)論部分應(yīng)該應(yīng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)并把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下以使聽(tīng)眾留下深刻的印象。它應(yīng)該有一個(gè)小小的開(kāi)場(chǎng)白，講清自己所講的話題，然后進(jìn)入主體。結(jié)構(gòu)與話題有關(guān)，不同的話題有不同的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)完整無(wú)論是記敘或是議論，講話還有個(gè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。其實(shí)聯(lián)系到“我”可以講培養(yǎng)人才，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，后患無(wú)窮，也可以講述自己遭假冒偽劣產(chǎn)品之害的故事。還有許多同學(xué)則相反，他們不善發(fā)揮，三兩句一說(shuō)，我覺(jué)得該說(shuō)的都說(shuō)完了。講到后來(lái)這位同學(xué)自己也犯糊涂了，說(shuō)：“這位老師的許多看法我也不同意??”聽(tīng)她講話的同學(xué)也糊涂了，不知道她是尊敬這位老師，還是反對(duì)這位教師。我們常常聽(tīng)到有的人說(shuō)話善于組織材料，從容不迫，有條不紊，但也有的人不善于選取材料，說(shuō)起話來(lái)不得要領(lǐng)。剪裁合理在講話時(shí)，應(yīng)該選取適量的材料，所選的材料應(yīng)該緊扣中心。還有一些話題，可以從人的角度，也可以從事物的角度去說(shuō)。例如有的話題既可以作為記敘，又可以用以作為議論的中心。我們把《測(cè)試大綱》中的50個(gè)話題概括分類。議論的講話要求立論明確，發(fā)揮充分，結(jié)構(gòu)完整，不能有頭無(wú)尾或者虎頭蛇尾。記人的，要有外貌的描述，也要有精神的描述。由于題目的類型不同，它們的要求也不相同?？偲饋?lái)說(shuō)，可以把話題分為記敘和議論兩大類。結(jié)構(gòu)不完整不行，結(jié)構(gòu)混亂也不符合要求。審題不當(dāng)、跑題偏題、無(wú)的放矢是不可能說(shuō)好話的。（四）謀篇得法口頭表達(dá)的效果，除了語(yǔ)音自然、用詞恰當(dāng)、語(yǔ)句流暢之外，謀篇得法亦是重要的一點(diǎn)。把整段話攪得一團(tuán)糟。說(shuō)話人在那兒出現(xiàn)了思維障礙并突然轉(zhuǎn)向。請(qǐng)注意帶例如下邊這段話：但是現(xiàn)在我們現(xiàn)在的廣告就是我記得我剛剛開(kāi)始看電視的時(shí)候有條叫做，十幾年前吧十一二年前的時(shí)候開(kāi)，開(kāi)始看電視的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的廣告一般都是指那種一般都是那種大型的機(jī)械呵我記得小時(shí)候看電視那個(gè)“再向虎山行”它都是廣告是那種鍋爐啊汽車啊嗯這些這些廣告。（3）由于突然變換說(shuō)話內(nèi)容而形成的障礙。在句子中間又插入了浙江圣達(dá)，說(shuō)到一半又覺(jué)得這一點(diǎn)與話題無(wú)關(guān)，于是又放棄。然而，說(shuō)話的人一開(kāi)始就用錯(cuò)了“自從”。例如下邊這一句就是：我們國(guó)家、國(guó)家田徑隊(duì)的馬家軍自從在世界上揚(yáng)名以來(lái)各種各樣的鱉精呵——一開(kāi)始他們浙江圣達(dá)、圣達(dá)中華鱉精老——各種各樣的鱉精還有甚至什么雞精啊什么蛇精啊各種各樣的精都出來(lái)了。往往在脫口而出之后又感到不合適，再進(jìn)行修改，這就造成了語(yǔ)言上的不流暢。這段話中幾次停頓、障礙都和選詞有關(guān)。這兒出現(xiàn)的重復(fù)和延長(zhǎng)顯然是因?yàn)檎f(shuō)話的人沒(méi)有選出適當(dāng)?shù)暮罄m(xù)詞語(yǔ)而形成的思維障礙。這是我們應(yīng)該盡量避免的。這些障礙如不能排除，就會(huì)造成說(shuō)話的中斷。如果說(shuō)話的人沒(méi)有按照這個(gè)程序行事而是邊想邊說(shuō)，并且沒(méi)有一個(gè)確定的中心，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。因此，第一句話，第一個(gè)詞就有了依據(jù)，以后的詞和句也有了基調(diào)。但根據(jù)心理學(xué)家的研究，確定中心和層次肯定在選定第一句所使用的詞語(yǔ)之前。（4）選定第一句所使用的詞語(yǔ)。（2）確定最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。說(shuō)不清楚常常是因?yàn)橄氩磺宄??？谡Z(yǔ)與書面語(yǔ)相比，最大的優(yōu)越性就是可以邊說(shuō)邊修正。例如：就在那天我花了半天的時(shí)候制作了，親手制作了一張卡片。所以，說(shuō)話的人先重復(fù)了這個(gè)詞，再加上一段說(shuō)明，這是因?yàn)榻忉尩男枰?。是靠每一個(gè)讀者自覺(jué)地把錢投進(jìn)箱子里然后拿一份報(bào)紙。（3）解釋性的冗余這種冗余是為了使聽(tīng)眾更加清楚明白。這句話中后半句重復(fù)了“同齡人”。多半用重復(fù)的方法來(lái)加強(qiáng)信息。這兩句話中的“呢”都起了提頓的作用，并且也使語(yǔ)句變得舒緩親切了。例如：這個(gè)時(shí)候呢活動(dòng)筋骨也是必要的，所以我就喜歡打乒乓球。冗余成分在口語(yǔ)中適當(dāng)?shù)卮┎蹇梢允咕渥诱Z(yǔ)氣舒緩，還可以有助于聽(tīng)眾理解。因此這種口頭語(yǔ)是講話時(shí)應(yīng)該避免的。特別是夾在句子中間的“這個(gè)”、“的話”、“就是說(shuō)”等等的口頭話，更是一種毫無(wú)積極作用的冗余成分，會(huì)使語(yǔ)句斷斷續(xù)續(xù)