20xx教育局工作計(jì)劃樣本與20xx教育局年度教育工作計(jì)劃范文匯編-展示頁
2024-10-10 16:13本頁面
【正文】 學(xué)歷達(dá)到80%，初中校長本科學(xué)歷達(dá)到80%，小學(xué)校長專科學(xué)歷達(dá)到70%。年內(nèi)創(chuàng)建40所規(guī)范化中小學(xué)，使全市80%的中小學(xué)達(dá)到規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。職、成學(xué)校引進(jìn)推廣1－2項(xiàng)新品種或新技術(shù)，年完成培訓(xùn)5萬人次以上。二、主要目標(biāo)任務(wù)：全市小學(xué)入學(xué)率、鞏固率分別保持在100%，初中入學(xué)率、鞏固率分別保持在100%%，6－15歲殘疾兒少入學(xué)率達(dá)到93%以上；高中階段入學(xué)率達(dá)到75%；3－5周歲幼兒入園率達(dá)到93%。2018教育局工作計(jì)劃樣本與2018教育局年度教育工作計(jì)劃范文匯編第 12 頁 共 12 頁2018教育局工作計(jì)劃樣本學(xué)生會工作計(jì)劃| 工作總結(jié)與計(jì)劃一、～年教育工作的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“xx”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，深化改革，推動創(chuàng)新。認(rèn)真落實(shí)藁城市委、市政府《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市、教育名市的實(shí)施意見》精神，堅(jiān)持“義務(wù)教育抓均衡，高中教育抓規(guī)模，學(xué)前教育抓規(guī)范，職成教育抓服務(wù)，各類教育上質(zhì)量”的工作思路，積極實(shí)施“人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”、“教育名校、教育強(qiáng)鎮(zhèn)工程”和“名師、名校長工程”，推進(jìn)“義務(wù)鎮(zhèn)化、一體化、均衡化，高中市化、規(guī)?；?，職業(yè)教育集團(tuán)化、市場化，成人教育綜合化、實(shí)體化，學(xué)前教育規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，教育教學(xué)手段現(xiàn)代化”，推動教育強(qiáng)市、教育名市建設(shè)上一個(gè)新臺階，努力辦好讓群眾滿意的教育。、成教育：職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)招生1500人；5所成人學(xué)校達(dá)到省級示范性成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，并組建1－3個(gè)經(jīng)濟(jì)、信息或技術(shù)服務(wù)實(shí)體?！敖逃龔?qiáng)鎮(zhèn)、教育名校工程”：力爭使開發(fā)區(qū)、廉州鎮(zhèn)、丘頭鎮(zhèn)、崗上鎮(zhèn)4年鎮(zhèn)區(qū)達(dá)到“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”標(biāo)準(zhǔn)，把全市30%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”。力爭完成市一中擴(kuò)建所涉居民的搬遷任務(wù)，著手?jǐn)U建工程。小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到100%、95%、75%；小學(xué)教師專科率、初中教師本科率、高中教師具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的比例分別達(dá)到68%、35%、10%。：學(xué)生遵守行為規(guī)范合格率達(dá)到99%以上，犯罪率控制在十萬分之一以下?！敖逃畔⒒こ獭保褐袑W(xué)生用機(jī)實(shí)現(xiàn)單人單機(jī)，中小學(xué)教師辦公用機(jī)人機(jī)比達(dá)到：直屬學(xué)校、市區(qū)學(xué)校3∶1，農(nóng)村學(xué)校5∶1；全市新增多媒體教室70個(gè)（含正投、背投、彩電）、校園網(wǎng)10個(gè)；購置20萬元的教學(xué)軟件。：杜絕重大政治事件、治安案件、安全事故發(fā)生；杜絕教職工違法犯罪案件發(fā)生；學(xué)生非正常死亡率控制在萬分之一以下。努力落實(shí)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入和正常運(yùn)轉(zhuǎn)；加大辦學(xué)條件改善力度，抓好項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局。完成學(xué)區(qū)一體化管理體制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一師資調(diào)配、統(tǒng)一教學(xué)管理的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師的的專業(yè)化設(shè)置，實(shí)現(xiàn)教育資源有機(jī)共享，提高各學(xué)校設(shè)施設(shè)備利用率，并適時(shí)召開學(xué)區(qū)一體化改革現(xiàn)場會。落實(shí)各薄弱初中整改方案，全面推進(jìn)薄弱初中改造工作，年內(nèi)取得階段性成果，提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決控制學(xué)生輟學(xué)流失。建立全市中小學(xué)貧困生電子檔案，對貧困生實(shí)行動態(tài)管理，嚴(yán)格按照政策規(guī)定做好救助工作。（二）以經(jīng)營優(yōu)質(zhì)高中為重點(diǎn)，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源、九中品
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