句式轉(zhuǎn)換課件-展示頁
2024-12-12 11:36本頁面
【正文】 ? 縮句 ： 就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。 3 蜜蜂飛來飛去。 2 同學(xué)們回答問題。 1 樹葉飄落。 就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。 即把句子分成兩部分 ——主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。 陳述句改為反問句 肯定句改為雙重否定句 直述句改為轉(zhuǎn)述句 ? 擴(kuò)句 ： 它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿 。句式的變化，有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，可以幫助我們在寫作增強(qiáng)表達(dá)力?！? 王老師說，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學(xué)生。 陳寧說：“我之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)橐憻捵约旱哪懥俊? 貝貝說：“我家的小花狗很通人性。 李松說：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。（ ） 肯定陳述句 反問句 疑問句 祈使句 感嘆句 設(shè)問句 否定陳述句 祈使句雙重否定陳述句 照樣子，把句子換一種說法，意思不變。 （ ） ！ （ ） ?是鹿 !( ） 。變換句式 下面這首古詩用了哪些句式？ 相思 王維 紅豆生南國， （ ） 春來發(fā)幾枝？ （ ） 愿君多采擷， （ ） 此物最相思！ （ ） 陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 判斷下列句子是什么句式： 。（ ） ? （ ） ？ （ ） 。 （ ） ！ （ ） 。 ? 例： 李松說，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！? 貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性?！? 陳寧說，他之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)殄憻捵约旱哪懥??！? 王老師說：“我要盡自己的全部力量，讓你們都成為合格的小學(xué)生。 句式的轉(zhuǎn)換 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 之 B F ZC SF YX （二）變換句式 句子的變化是多樣的，一個意思可以用不同的句式表達(dá)。 陳述句變?yōu)椤鞍选弊志浠颉氨弧弊志洹?（題目一般都會要求至少擴(kuò)兩處） ? 。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。 ? 。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。（擴(kuò)句） 金黃的樹葉紛紛飄落。（擴(kuò)句） 教室里的同學(xué)們爭相恐后地回答老師提出的問題。 一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。 ? 縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。”縮為：“表演結(jié)束”。哪些枝葉必須保留呢？ ? 1. 否定句中的否定詞?？s為“我不同意你的要求”。 ? 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連
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