質(zhì)量說課ppt-展示頁
2024-12-12 11:25本頁面
【正文】 粉買菜稱出的都是貨物的質(zhì)量，你又是如何知道質(zhì)量大小的呢？ ⑶你見過那些測量質(zhì)量的工具？ 學(xué)生對(duì)生活中的四個(gè)物體的輕重進(jìn)行判斷。并形成質(zhì)量的概念。 三維教學(xué)目標(biāo) 教具準(zhǔn)備 ： 學(xué)生：預(yù)習(xí)課本 剪刀 教師：小組實(shí)驗(yàn)用的天平 砝碼 玻璃片 玻璃杯 鐵塊 鐵釘 木塊 牙簽 剪刀 礦泉水瓶 水 白糖 多媒體 鐵錘（圖片） 課程流程 創(chuàng)設(shè)情境 進(jìn)入主題 質(zhì)量概念 天平及其 正確使用 單位：（ t kg g mg) 教法與學(xué)法設(shè)計(jì) 引入：借助學(xué)生身邊的物品和已有的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)桌面上的一些物體進(jìn)行分類，并說明理由引入新課，這樣便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ⑵在天平的使用過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)使用測量工具的基本方法。 ⑷對(duì)常見的物體質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。 ⑵知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的形狀，狀態(tài)，位置，溫度的變化而變化。 教學(xué)重難點(diǎn) : ?⑴ 質(zhì)量的概念，質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì) ?⑵ 用托盤天平測量物體的質(zhì)量，托盤天平的使用方法。在初中對(duì)質(zhì)量的概念講的很淺顯，只簡單地使學(xué)生認(rèn)識(shí)物體所含物質(zhì)的多少，但這并不是質(zhì)量的定義，教學(xué)中不必過分強(qiáng)調(diào)。第六章 質(zhì)量和密度 第一節(jié) 質(zhì)量 參賽人：王峰峰 單位：農(nóng)十師一八五團(tuán)中學(xué) 教材地位及作用 ? 《 質(zhì) 量 》 是義 務(wù) 教
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