20xx-20xx第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-10 15:08本頁(yè)面
【正文】 教師。20192020第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作思考(1) 切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理從微觀的角度考察教學(xué)活動(dòng),影響教學(xué)質(zhì)量的因素主要有四個(gè):教師、學(xué)生、內(nèi)容和手段。在這四個(gè)因素中,教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著“主導(dǎo)”作用。所以,教學(xué)質(zhì)量管理的關(guān)鍵,應(yīng)當(dāng)是對(duì)教師的“教”進(jìn)行質(zhì)量管理,也就是對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的質(zhì)量,即教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量進(jìn)行管理。在這三個(gè)方面中,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是最終結(jié)果,教學(xué)輔助手段是必要條件,而教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量則是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
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