【摘要】有理數(shù)的乘方同步練習(xí)本試卷時(shí)間100分鐘,滿分100分一相信你的選擇,看清楚了再填(每小題2分,共20分)1.(-3)4表示()A.-3×4B.4個(gè)(-3)相加C.4個(gè)(-3)相乘D.3個(gè)(-4)相乘2.-24表示(
2024-12-14 23:36
【摘要】有理數(shù)的混合運(yùn)算同步練習(xí)本試卷時(shí)間100分鐘,滿分100分一相信你的選擇,看清楚了再填(每小題3分,共18分)1.計(jì)算3(25)???()B.-1000D.-302.計(jì)算2223(23)??????()B.
2024-11-27 22:55
【摘要】有理數(shù)的大小練習(xí)第1題.比較下列各組數(shù)的大小.⑴45||_____||56??;⑵45____56??.第2題.正數(shù)、零、負(fù)數(shù)的大小比較是:正數(shù)____零;負(fù)數(shù)_____零,正數(shù)_____負(fù)數(shù).第3題.有理數(shù)中,最小的正整數(shù)是______;最大的負(fù)整數(shù)是______第4題.絕對(duì)值小
2024-12-13 03:44
【摘要】有理數(shù)的加減混合運(yùn)算同步訓(xùn)練:米,最高水位為米,平均水位為米,最低水位為米,如果取警戒水位作為0點(diǎn),則最高水位為,平均水位為最低水位為(高于警戒水位取正數(shù))6,和十-9,另一個(gè)加數(shù)是-1中減去-,32,43?與21?的和,列式為:,所得的差是
【摘要】1.下列算式中,積為正數(shù)的是()A.(-2)×(+21)B.(-6)×(-2)C.0×(-1)D.(+5)×(-2)2.下列說法正確的是()A.異號(hào)兩數(shù)相乘,取絕對(duì)值較大的因數(shù)的符號(hào)B.同號(hào)兩數(shù)相乘,符號(hào)不變C.兩數(shù)相乘,如果積為負(fù)數(shù),那么這
2024-12-15 03:10
【摘要】課件設(shè)計(jì)與制作:李天友一、復(fù)習(xí)比較下列數(shù)的大小(1)11,25(2)2/3,3/4(3),二、新知識(shí)學(xué)習(xí)珠穆朗瑪峰的海撥高度為8848米葉魯番盆地的海撥高度為-155米—5°C與2°C哪個(gè)高?8848-155-52正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)
2024-12-09 23:14
【摘要】1.2有理數(shù)同步練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空1、如果零上28度記作280C,那么零下5度記作2、2、若上升10m記作10m,那么-3m表示3、比海平面低20m的地方,它的高度記作海拔二、選擇題4、在-3,-121,0,-73,2020各數(shù)中,是正
2024-11-27 19:38
【摘要】有理數(shù)測試◆基礎(chǔ)檢測1、___、___和___統(tǒng)稱為整數(shù);___和___統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù);___、___、___、___和___統(tǒng)稱為有理數(shù);___和___統(tǒng)稱為非負(fù)數(shù);___和___統(tǒng)稱為非正數(shù);___和___統(tǒng)稱為非正整數(shù);___和___統(tǒng)稱為非負(fù)整數(shù);有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)可看作___;無限不循環(huán)小數(shù)稱為___。2、下列
2024-12-11 03:09
【摘要】第一章(第5課)有理數(shù)大小的比較教學(xué)目標(biāo):會(huì)比較兩個(gè)有理數(shù)的大小重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):有理數(shù)大小比較的方法;難點(diǎn):比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小教學(xué)過程一激情引趣,導(dǎo)入新課1什么叫一個(gè)數(shù)數(shù)的絕對(duì)值?(在數(shù)軸上,表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的_____________)2(1)比較大?。?__3,,-1___0,
2024-12-01 22:12
【摘要】有理數(shù)的運(yùn)算練習(xí)題(五)一.選擇題1、118表示()A、11個(gè)8連乘B、11乘以8C、8個(gè)11連乘D、8個(gè)別1相加2、-32的值是()A、-9B、9C、-6D、63、下列各對(duì)數(shù)中,數(shù)值相等的是()A、
2024-12-17 07:27
【摘要】初一同步輔導(dǎo)材料(第16講)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有理數(shù)的混合運(yùn)算【知識(shí)梳理】1、我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法、減法、乘法、除法和乘方,加、減、乘、除都是小學(xué)里學(xué)過的,我們這里學(xué)的是有理數(shù)的加、減、乘、除.加、減、乘、除又叫做算術(shù)運(yùn)算,而加、減、乘、除加上乘方和我們以后要學(xué)的開方就是代數(shù)運(yùn)算了.有理數(shù)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是:先算乘方
2024-12-15 03:11
【摘要】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道,正數(shù)可以比較大小,例如5>3,20>12我們還知道,正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0那么,一個(gè)正數(shù)于一個(gè)負(fù)數(shù)能比較大小嗎?兩個(gè)負(fù)數(shù)能比較大小嗎?珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848米吐魯番盆地,高度比海平面底155米,若海平面的高度為零度,則它們的高度分別如何表示?它們兩個(gè)
2024-12-13 00:39
【摘要】有理數(shù)的減法教學(xué)內(nèi)容:P42-43教學(xué)目的:1、要求學(xué)生會(huì)將有理數(shù)減法轉(zhuǎn)換成加法計(jì)算;2、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到化歸思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)分析:重點(diǎn):減法法則的運(yùn)用。難點(diǎn):如何通過實(shí)例引入有理數(shù)減法法則。教學(xué)過程:一、知識(shí)導(dǎo)向:本節(jié)課是在學(xué)習(xí)加法法則的基礎(chǔ)上,根據(jù)減法是加法的逆運(yùn)算以及有理數(shù)加法法
2024-12-21 07:55
【摘要】有理數(shù)的乘方教學(xué)內(nèi)容:P62-63教學(xué)目的:1、使學(xué)生能理解乘方的意義2、在掌握乘方的概念下,能熟練求出數(shù)的乘方。教學(xué)分析:重點(diǎn):能求出任意數(shù)的正指數(shù)冪。難點(diǎn):能正確求負(fù)數(shù)的冪教學(xué)過程:一、知識(shí)導(dǎo)向:通過結(jié)合小學(xué)的平方與立方的概念,通過對(duì)乘方的知識(shí)拓展,在充分理解乘方的概念的基礎(chǔ)下
【摘要】1.(1)在34中,指數(shù)是______,底數(shù)是______,冪是______;(2)在(-13)3中,指數(shù)是_______,底數(shù)是______,冪是_______2.把下列各式寫成冪的形式:(1)2×2×2×2=_______(2)(-3)(-3)(-3)=___
2024-11-27 12:36