新教師幫扶工作總結(jié)[五篇模版]-展示頁
2024-10-10 04:41本頁面
【正文】 感謝我的幫扶老師——刀老師。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中取得更好的成績。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。在教學(xué)方面我是新手，刀老師不僅在教學(xué)方面給予我無微不至的指導(dǎo)，在學(xué)、悟的過程中，深深體會(huì)到課堂管理處處體現(xiàn)著教師智慧，刀老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。及時(shí)做好課后反思。兩個(gè)學(xué)期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久，便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期，刀老師多次與數(shù)學(xué)組的幾位同事聽評(píng)我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。幫扶內(nèi)容主要包括以下以下幾個(gè)方面：認(rèn)真對(duì)待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細(xì)備課，刀老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語文組的集體備課，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)。第一篇：新教師幫扶工作總結(jié)新教師幫扶工作總結(jié) 2014—2015年秋季學(xué)期我是剛參加工作的老師，我們年輕的教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)失之偏頗。好高鶩遠(yuǎn)，干勁大，熱情高，經(jīng)驗(yàn)卻不足，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)幫扶的活動(dòng)，我很榮幸能成為刀老師的徒弟，一年多以來，在刀老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及課堂管理等方面得到很大的提高。第一次登上講臺(tái)，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí)，在刀老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病。根據(jù)這些指導(dǎo)建議，于是我把握好平時(shí)的每一堂課，刻意的去練，在這期間，刀老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來，還是刀老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴?？傊?
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