20xx幼兒園教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得1與20xx幼兒園教師學(xué)期工作總結(jié)3篇匯編-展示頁(yè)
2024-10-10 00:10本頁(yè)面
【正文】 次帶小班教學(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。 7. 按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。 5. 本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。 3. 由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。 一、教育教學(xué)方面： 成效： 1. 在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開(kāi)展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。新課程改革引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，將強(qiáng)烈觸動(dòng)2018幼兒園教師學(xué)期工作總結(jié)3篇日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)，應(yīng)制訂一個(gè)“教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案”，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，包括教師的職業(yè)素養(yǎng)、育人態(tài)度、課堂教學(xué)行為、專業(yè)發(fā)展能力和工作業(yè)績(jī)等方面。要將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、態(tài)度以及與伙伴間的合作等因素，計(jì)入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、個(gè)性張揚(yáng)和關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的合作精神等方面將會(huì)取得很好的效果。建立體現(xiàn)學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展及全面和諧發(fā)展的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。三、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)建立師生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系新課程改革呼喚著新的評(píng)價(jià)體系。怎樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同和諧發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。評(píng)價(jià)體系不完善，與科學(xué)發(fā)展觀相違背。教學(xué)偏重于知識(shí)和技能的傳授，忽略學(xué)生的情感的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性及動(dòng)手能力不能給予充分的肯定及保護(hù)，沒(méi)有從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)。二、以發(fā)展性教育觀審視教學(xué)中存在的問(wèn)題教學(xué)指導(dǎo)思想有偏差，未能真正體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀。教師也是學(xué)校發(fā)展的資本，學(xué)校應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的基地，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及方法的選擇，都應(yīng)從學(xué)生需要出發(fā)，以生為本，關(guān)注學(xué)生的生存狀況，學(xué)生的可持續(xù)性學(xué)習(xí)，關(guān)注課程的適應(yīng)性和教學(xué)的有效性，改變過(guò)去以書(shū)本知識(shí)、以成人為取向的教育價(jià)值觀，使每個(gè)學(xué)生都能從教育教學(xué)活動(dòng)中得到一定的發(fā)展和提高?？茖W(xué)發(fā)展觀有著豐富的內(nèi)涵，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視、指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作有著極其重要的意義。2018幼兒園教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得1與2018幼兒園教師學(xué)期工作總結(jié)3篇匯編第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè)2018幼兒園教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得黨的十七大報(bào)告中指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”促進(jìn)教育的發(fā)展，提高學(xué)校教育質(zhì)量，是牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。一、用“以人為本”的理念指導(dǎo)教育教學(xué)思想堅(jiān)持以人為本，就是在教育教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。堅(jiān)持以人為本，就是指在教學(xué)管理過(guò)程中，要充分關(guān)心教師的發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展，只有教師的可持續(xù)性發(fā)展，才會(huì)有學(xué)生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展需要學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的引領(lǐng)，學(xué)校的整體發(fā)展更需要借助于每個(gè)教師發(fā)展力量的推動(dòng)。當(dāng)今，在追求升學(xué)率面前，不管是教師還是家長(zhǎng)或是學(xué)生本人，更注重升學(xué)成績(jī)，關(guān)心分?jǐn)?shù)。怎樣才能在教育教學(xué)中真正落實(shí)“以人為本”，使我們學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分的重視和發(fā)揮，是課改中不容忽視的問(wèn)題。評(píng)價(jià)師生過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)，注重結(jié)果性的評(píng)價(jià)，忽略了教與學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展性教育觀，就是要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)展性品質(zhì)人才的一個(gè)搖籃。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀就是要有科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，建立符合科學(xué)發(fā)展觀的、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。為確保學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，我們需要建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。建立有利于教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的教師評(píng)價(jià)體系和校本培訓(xùn)制度。在評(píng)價(jià)方式上，將教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等綜合起來(lái)進(jìn)行評(píng)定。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。 2. 在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。 4 ．禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒
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