徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思范文大全-展示頁
2024-10-09 14:17本頁面
【正文】 而加深對“勵志”的理解，進(jìn)一步感受到他的決心大，不可動搖。二、徐悲鴻清苦的生活和刻苦學(xué)習(xí)的對比。）后來表現(xiàn)出“震驚”、“鞠躬”、“有眼不識泰山”（可見他的心悅誠服、對徐悲鴻的尊敬和歉意。一、外國學(xué)生前后態(tài)度的對比。第二篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思 ———在對比中學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵志學(xué)畫》課文是一篇人物故事，講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，是一篇很好的愛國主義教育題材。如果說“道”是一個民族對生活的理解,對情感的思辨,對真、善、美的感悟,那么“文”便是理解、思辨、感悟的載體與形式?！痹谡Z文學(xué)習(xí)過程中,要培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。而“一畫就是一整天”也飽含著兩層意思，這點(diǎn)我也沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會，一層意思是花的時間很多；另外一層意思就是投入的精力多。在講到勤奮學(xué)習(xí)時要體現(xiàn)“每逢節(jié)假日”和“一畫就是一整天”這兩個關(guān)鍵詞，通過講節(jié)假日他還在臨摹畫畫，在這里就可以問學(xué)生：“你們覺得徐悲鴻苦嗎？”讓學(xué)生設(shè)身處地地想想到底苦不苦，其實(shí)在這里“苦”和“不苦”都說的通，“苦”在每天勤學(xué)苦練，的確很苦；“不苦”是因?yàn)樾毂櫽X得不苦，他覺得他是在苦中作樂。從而更能挖掘了解人物的內(nèi)心，使人物形象更加豐滿。隨著課改的深入，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。所以在教學(xué)時，我圍繞課題中的“勵志”展開，利在緊扣全文的主題。第一篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思《徐悲鴻勵志學(xué)畫》這是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适拢潛P(yáng)了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。整
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