20xx-20xx學(xué)年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析-展示頁
2024-10-09 13:39本頁面
【正文】 買1枝鋼筆的錢可以買幾副三角板？那么學(xué)生在解答的時(shí)候就必須先找到1枝鋼筆的價(jià)格，還要找到一副三角尺的價(jià)錢這兩個(gè)條件全找到了才可以進(jìn)行解答。而加法就是兩個(gè)數(shù)合并起來的一種運(yùn)算。題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點(diǎn)。在平時(shí)的訓(xùn)練中多多加以這種題目類型的訓(xùn)練，也就不難了。填空部分包括7小題，其中第6題都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)概念，包括時(shí)分秒、認(rèn)識(shí)米和厘米、認(rèn)識(shí)方位以及可能性等知識(shí)的應(yīng)用。（二）填空。9的除號(hào)也寫到了左下角的位置下了。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)掌握用豎式計(jì)算的方法，出卷者的意圖也就達(dá)到了。（一）用豎式計(jì)算?？傊畬W(xué)生可以運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析該試卷的特點(diǎn)：這張?jiān)嚲砗w了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的?？臻g與圖形的知識(shí)主要體現(xiàn)在第三題選擇題的第2小題：看鏡子寫時(shí)間學(xué)生出錯(cuò)較多，%數(shù)學(xué)廣角如第一題中的第7和第9小題學(xué)生做錯(cuò)的比較多得分率僅50% 解決問題中，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀題，生活中的數(shù)學(xué)第二提第4小題提出用乘法計(jì)算的問題有些學(xué)生提出了用加法計(jì)算的問題。四、存在的問題：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺，優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有很大提高。全班只有9個(gè)同學(xué)出錯(cuò)。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，本學(xué)期我們每班還給學(xué)生制作了一套計(jì)算本，讓學(xué)生堅(jiān)持每天做6道筆算題，第二天早上老師們?cè)绲浇淌疫M(jìn)行批改，實(shí)行得分制，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如，學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，%。主要原因是：個(gè)別學(xué)生粗心大意不認(rèn)真審題，有漏題的現(xiàn)象，部分同學(xué)解決問題能力稍差，失誤多，這些都是今后要注意的。二、學(xué)生成績分析：實(shí)考人數(shù) 高分及格低分 人平分綜合指數(shù)從本次考試成績來看，大部分同學(xué)都取得了理想的成績，本班共有學(xué)生50人，參加考試50人。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。第一篇：20132014學(xué)年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析20132014學(xué)年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析茅家?guī)X中心小學(xué) 余依芳一、試卷分析：從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。總的來講，該份試題比較適中，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。最高分98分。三、取得的成績：從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。從計(jì)算題可以看出，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算，這主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中，我們十分重視計(jì)算的學(xué)習(xí)，不僅堅(jiān)持每節(jié)課前的小小口算練習(xí)，還結(jié)合教材印制了口算卡片，每天堅(jiān)持讓學(xué)生計(jì)時(shí)口算，大部分同學(xué)已經(jīng)達(dá)到1分鐘做20道題。長度單位，以及統(tǒng)計(jì)正確率較高。由此可見，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)較強(qiáng)，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活而又應(yīng)用于生活 這一新課標(biāo)精神。說明
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