火燒云微課教案-展示頁
2024-10-09 05:30本頁面
【正文】 一時(shí)恍恍惚惚，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。再也找不著了。在寫火燒云像大獅子時(shí)是這樣描繪的“接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了?！?課件出示)在寫火燒云像大狗時(shí)是這樣描繪的“忽然又來了一條大狗。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。例如寫馬時(shí)“一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西?！笨梢娀馃频念伾唷Ｓ谩耙粫骸粫骸粫骸粫骸眮碚f明火燒云的變化快。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。分析火燒云的顏色變化。（課件展示）。重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致描寫的寫法。第一篇：火燒云微課教案西師大四年級上微課教案《火燒云》韓營集佳希望小學(xué)谷永文2015年8月2日《火燒云》微課教案韓營集佳希望小學(xué)谷永文教學(xué)目標(biāo)有感情朗讀課文，體會火燒云的顏色和形狀的變化。學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致描寫的寫法。教具多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文，大家首先來觀察一組美麗的圖片。（出示題目）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有感情朗讀課文，自讀思考： ？ ？為什么？三、精讀解疑課文從兩方面來描繪火燒云的：一是火燒云的顏色變化；二是火燒云的形狀變化。(課件出示)這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。A分析：作者在描繪火燒云時(shí)，用紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰，梨黃，茄子紫來說明火燒云的顏色多。B拓展訓(xùn)練：文中寫道天空中“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。請同學(xué)們模仿下面這些詞語說一說，天空中還有哪些顏色？半（）半（）半（）半（）半（）半（）半（）半（）分析火燒云的形狀變化 A分析：火燒云不僅顏色變化多端，而且形狀千姿百態(tài)，“像馬、像狗、像大獅子……”在寫每個(gè)形狀時(shí)，又姿態(tài)不一，活靈活現(xiàn)。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的?？吹娜苏趯ふ荫R的尾巴，那匹馬變模糊了。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗?！?課件出示)把大狗和小狗的奔跑描繪的淋漓盡致?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。”(課件出示)把獅子的動作和神態(tài)逼真的描繪出來。”(課件出示)也寫出了火燒云的形狀多，變化快。四、拓展怎樣寫好自然現(xiàn)象？五、作業(yè)布置認(rèn)真觀察一種自然現(xiàn)象，并生動
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