【正文】 目標(biāo)：,了解小熊過橋的過程,進(jìn)而感知詩歌內(nèi)容。幼兒園語言教案中班第3篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。在活動(dòng)的結(jié)尾，將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來：這是一個(gè)房子，外面下雨了，里面也有雨，這個(gè)字念什么?孩子們大聲地說：“漏”，激發(fā)孩子們對中國漢字的喜愛之情。三是最終滾落山坡后的直面相對。故事《漏》中有三處精彩的畫面，分別是情節(jié)推進(jìn)發(fā)展的三個(gè)段：一是小偷從屋頂緊張摔落到老虎背。孩子只有理解了什么是“漏”。只有當(dāng)孩子在相對熟悉的背景下理解故事時(shí)，才會(huì)投入到對些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。教學(xué)反思：這個(gè)繪本選自中國民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展特點(diǎn)，故事中的語言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動(dòng)形象又能引起幼兒的閱讀興趣。：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。三、完整閱讀，找出故事的結(jié)局。”他們認(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng) 石頭)，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。那漏是什么意思呢??從哪里看出來的。奶奶呢?(有點(diǎn)醒，半夢半醒)。)：老虎在干什么?(墻破了，挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上，扒開屋頂)。老虎怎么來?(偷偷摸摸，趴著來的。師：晚上。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述，師貼圖。師：這時(shí)，誰來了。師：看，有個(gè)什么動(dòng)物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。二、播放PPT，觀察圖片，了解故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT活動(dòng)過程：一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。，感受閱讀的樂趣。，對角色的心理活動(dòng)進(jìn)行猜測與推理，并大膽表述。幼兒園語言教案中班第2篇身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《漏》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文。幼兒情況分析：中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。附：散文《春雨的色彩》春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：“春雨到底是什么顏色的?”小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。小朋友真能干，今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎?五、結(jié)束活動(dòng)。(2遍)“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。(春雨到底是什么顏色的?)出示第四幅畫面，提問：①這時(shí)候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的?我們一起來聽聽。(老師也想出了一個(gè)，春雨象春姑娘紡出的線)出示第二幅畫面，提問：①圖中有些誰?(一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯)②他們在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的時(shí)候它們還爭論了一個(gè)有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么?！倍?、理解散文內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動(dòng)目標(biāo)：通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。第四篇：幼兒園語言教案中班《幼兒園語言教案中班9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！幼兒園語言教案中班第1篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。以小組為單位，請幼兒將兒歌念給其他小朋友聽，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(2“3遍)請小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。然后請你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽，再請你的好朋友讀給你聽。老師念兒歌我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字啊?有沒有誰聽清楚了，兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的?(寫字、認(rèn)字)兒歌中的我家有臺(tái)什么東西啊?(寫字、認(rèn)字)錄音機(jī)能干什么?(寫字、認(rèn)字)三、游戲：認(rèn)字老師這有許多的水果，看看都有些什么呀?現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了，看看誰先跳出來了?蘋果一跳就跳到了這里，看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)生梨一跳就跳到了這里，一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)桃子、葡萄、菠蘿同上看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來，我們來玩一個(gè)采水果的游戲，我要請坐得好得小朋友上來采水果，下面的小朋友看看他采的對不對?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果圖圈、錄音機(jī)掛圖活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)目的字難點(diǎn)：記住目的字活動(dòng)過程：一、觀察圖片看看，今天老師帶來了什么?圖上畫了什么?你用過錄音機(jī)嗎?“本，文來源:屈。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。以小組為單位，請幼兒將兒歌念給其他小朋友聽，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（2“3遍）請小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。然后請你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽，再請你的好朋友讀給你聽。老師念兒歌我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字?。坑袥]有誰聽清楚了，兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的？（寫字、認(rèn)字）兒歌中的我家有臺(tái)什么東西啊？（寫字、認(rèn)字）錄音機(jī)能干什么？（寫字、認(rèn)字）三、游戲：認(rèn)字老師這有許多的水果，看看都有些什么呀？現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了，看看誰先跳出來了？蘋果一跳就跳到了這里，看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了？（先集體念再個(gè)別念）生梨一跳就跳到了這里，一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了？（先集體念再個(gè)別念）桃子、葡萄、菠蘿同上看看黑板上是不是有許多的水果了？接下來，我們來玩一個(gè)采水果的游戲，我要請坐得好得小朋友上來采水果，下面的小朋友看看他采的對不對。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。第二篇：中班語言活動(dòng)錄音機(jī)教案活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)念兒歌，使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字，豐富幼兒的詞匯量。（2”3遍）請個(gè)別幼兒讀兒歌。五、學(xué)念兒歌跟讀兒歌，老師讀一句，小朋友讀一句，要求伸出手指跟著老師的棒子，邊讀邊指。四、分組活動(dòng) 我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友，現(xiàn)在請?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友，和他成為好朋友。準(zhǔn)備：水果圖圈、錄音機(jī)掛圖 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)目的字 難點(diǎn)：記住目的字 過程：一、觀察圖片看看，今天老師帶來了什么？圖上畫了什么？你用過錄音機(jī)嗎？在什么時(shí)候用的錄音機(jī)？二、學(xué)習(xí)兒歌今天我們要學(xué)一則兒歌，兒歌的名字叫錄音機(jī)。第一篇：幼兒園中班語言教案：錄音機(jī)目標(biāo)：通過學(xué)念兒歌，使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字，豐富幼兒的詞匯量。通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。老師念兒歌我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字?。坑袥]有誰聽清楚了，兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的？（寫字、認(rèn)字）兒歌中的我家有臺(tái)什么東西啊？（寫字、認(rèn)字）錄音機(jī)能干什么？（寫字、認(rèn)字）三、游戲：認(rèn)字老師這有許多的水果，看看都有些什么呀？現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了，看看誰先跳出來了？蘋果一跳就跳到了這里，看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了？（先集體念再個(gè)別念）生梨一跳就跳到了這里，一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了？（先集體念再個(gè)別念）桃子、葡萄、菠蘿同上看看黑板上是不是有許多的水果了？接下來，我們來玩一個(gè)采水果的游戲，我要請坐得好得小朋友上來采水果，下面的小朋友看看他采的對不對。然后請你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽，再請你的好朋友讀給你聽。（2“3遍）請小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。以小組為單位，請幼兒將兒歌念給其他小朋友聽，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果圖圈、錄音機(jī)掛圖活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)目的字難點(diǎn)：記住目的字活動(dòng)過程：一、觀察圖片看看，今天老師帶來了什么？圖上畫了什么？你用過錄音機(jī)嗎？在什么時(shí)候用的錄音機(jī)？二、學(xué)習(xí)兒歌今天我們要學(xué)一則兒歌。四、分組活動(dòng)我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友，現(xiàn)在請?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友，和他成為好朋友。五、學(xué)念兒歌跟讀兒歌，老師讀一句，小朋友讀一句，要求伸出手指跟著老師的棒子，邊讀邊指。（2”3遍）請個(gè)別幼兒讀兒歌?；顒?dòng)反思：《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往?！局邪嗾Z言活動(dòng)錄音機(jī)教案】相關(guān)文章：《家》語言活動(dòng)教案:錄音機(jī)《下雨啦》活動(dòng)教案《過年》活動(dòng)教案：家第三篇：幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《錄音機(jī)》及教學(xué)反思《中班語言優(yōu)秀教案《錄音機(jī)》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言優(yōu)秀教案《錄音機(jī)》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)念兒歌，使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字，豐富幼兒的詞匯量。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。案網(wǎng)”在什么時(shí)候用的錄音機(jī)?二、學(xué)習(xí)兒歌今天我們要學(xué)一則兒歌，兒歌的名字叫錄音機(jī)。四、分組活動(dòng)我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友，現(xiàn)在請?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友，和他成為好朋友。五、學(xué)念兒歌跟讀兒歌，老師讀一句，小朋友讀一句，要求伸出手指跟著老師的棒子，邊讀邊指。(2”3遍)請個(gè)別幼兒讀兒歌。教學(xué)反思：《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。中班語言優(yōu)秀教案《錄音機(jī)》含反思這篇文章共2608字。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言公開課教案《春雨的色彩》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么?我們一起來看看吧。出示第一幅畫面，提問：①圖中發(fā)生了什么事情?(下雨了)②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么?(春雨)春雨是怎么樣下的?(沙沙沙，沙沙沙……)③你們覺得春雨像什么?讓幼兒自由想象。出示第三幅畫面，觀后提問：①鴿子是怎么說的?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢?②現(xiàn)在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。②“萬紫千紅”是什么意思?(形容百花齊放，顏色艷麗)三、完整欣賞散文。第一次欣賞散文，然后提問：①這首散文好聽嗎?②這首散文叫什么名字?第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅?四、朗誦散文。春天的景色真美，我們一起去找春天吧!聽音樂走出活動(dòng)室?！甭槿刚f：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。”教學(xué)反思：教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個(gè)有趣的問題，好不好?幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。幼兒互換頭飾，再次表演一次。活動(dòng)目標(biāo)：“漏”的實(shí)際含義。，萌發(fā)對民間故事的興趣。：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?：老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。還有誰?他會(huì)是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊?)。)。他們來了。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶說：……。(什么情況下才抓這頭啊!)小偷呢?師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。遇到后她們心里怎么樣。：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎?你從哪兒知道的?這漏到底是什么呢?：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。在整個(gè)故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象，對于“漏”雨缺少