【正文】 眺望，美麗的北京城盡收眼底。寫在下面：。請?jiān)凇敖煌▓D”下寫一段話，描述從你家到學(xué)校，怎樣走能看到更多景觀，并同時(shí)描述這些景觀的主要特點(diǎn)：②假設(shè)，你跟一個(gè)朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課外書，但他從未去過你們學(xué)?！，F(xiàn)在請你畫一張主要指示學(xué)校和你家方位的“交通圖”?！痉治觥康巧竭^程采用“移步換景”的寫法：山腳下的花壇，五顏六色→山路邊的果園，碩果累累→萬春亭眺望，美麗盡收眼底。離開果園，我們順著青石鋪成的山道拾級而上，來到了萬春亭。這里各種果樹果實(shí)累累。山腳下是一個(gè)大花壇，盛開的菊花像節(jié)日的禮花，五顏六色，千姿百態(tài)。一天，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。養(yǎng)成移位觀察習(xí)慣對寫作十分重要，我們必須要把握如下幾點(diǎn)：，即一定的參觀游覽路線。我們參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，總要沿一定的路線，在不同的位置上進(jìn)行觀賞，對景點(diǎn)的整體或部分作細(xì)致的觀察。這種默默無聞的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一聲不響地到什么地方去工作。當(dāng)然，這里還涉及到使用“聯(lián)想法”。人們讀了之后，不僅能如見其物，同時(shí)也能感同身受。寫狀物作文，不僅要對自己所感興趣的事物進(jìn)行具體描述，將它形象地展現(xiàn)在人們面前，更要將自己的認(rèn)識、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人。先總后分，就是先介紹概貌，后逐一介紹具體部分；先分后總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然后再概括總體。狀物作文，要注意言之有序，也就是說，要圍繞事物的特點(diǎn)，按照一定的順序，一步一步地將所寫的事物形狀、構(gòu)造描述清楚，使人感到思路十分清楚。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動(dòng)人了。B ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一只在后面追，也許是想吃那個(gè)大桃子吧。B ：火柴盒的封面真漂亮。對比：A ：火柴盒的封面真漂亮。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對晶瑩的紅寶石。如：書桌上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。如它的形狀、構(gòu)造、用途等。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫出來。你可以邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。對事物形態(tài)的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。那么如何寫好靜物作文呢？ 靜物作文又包括事物和景物（即游記類作文）兩種。從此，彩虹再也不小瞧風(fēng)雨了。雨過后，彩虹馬上出來表演了?！辈屎缧呃⒌牡拖铝祟^。”彩虹這下著急了，連忙去找風(fēng)雨。第二天，怒氣沖沖的彩虹來到風(fēng)雨家，它沒有敲門，而是直接破門而入，它對風(fēng)雨吼道：“看看你們干的好事，你們的‘杰作’，我出來時(shí)，還不到三分之一的人向我微笑!你們快給我走!”風(fēng)雨堅(jiān)決地說：“不行”彩虹氣得用自己的光芒把風(fēng)雨趕走了，并毀了風(fēng)雨的家，風(fēng)雨無家可歸了。對不起，我們不能離開這里?！憋L(fēng)雨倆人的笑容都凝固了，彩虹繼續(xù)說：“那兒可美啦!房子又大又干凈又漂亮，不僅溫暖，還非常舒適……”彩虹眉飛色舞地描述這那套房子，而心里卻盤算著怎樣把風(fēng)雨趕出家園。彩虹突然靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法。這一天，彩虹來到了風(fēng)雨家，風(fēng)打開了門。自己才會(huì)給人們快樂，讓人們高興。正文：小學(xué)生狀物作文彩虹讓人們驚奇、高興，而風(fēng)雨卻惹人們討厭。從此，彩虹瞧不起風(fēng)雨，它認(rèn)為風(fēng)雨只會(huì)使人們生病，讓人們不高興。于是，彩虹決定把風(fēng)雨趕走，讓人們快樂。彩虹看到風(fēng)和雨都在，就在心里想：這樣趕走他們，會(huì)不會(huì)太沒有禮貌。這時(shí)，風(fēng)說：“彩虹姐，你來了”雨連忙起身，和藹地說：“彩虹姐，您找我有什么事情嗎?”彩虹迎笑道：“最近我給你們倆找到了一個(gè)新住所。這時(shí)，風(fēng)插話道：“不行，人類需要我們?！北伙L(fēng)雨婉言謝絕的彩虹來了硬的，它嚴(yán)肅的說：“可是有了你們，人們就會(huì)變成了‘落湯雞’呀!”“反正我們就是不走!”彩虹只好先回家。第三天，彩虹決定讓人們開心，于是準(zhǔn)備給人們跳一支舞，不料被云擋住了，彩虹說：“讓一下云”云卻說：“沒有風(fēng)雨的命令，我們不讓開。彩虹找了好幾天，終于找到了風(fēng)雨，風(fēng)雨說：“你不是瞧不起我們嗎?”“對不起，是我不對。風(fēng)雨回來后，馬上讓云散開，下了場暴雨。它明白了只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹。擴(kuò)展資料：小學(xué)生狀物作文一、狀物類作文（包括游記類）作文內(nèi)容：狀物作文，就是通過對自己所感興趣的一個(gè)事物或一類事物進(jìn)行有順序，有重點(diǎn)的描寫，來表達(dá)自己的某種認(rèn)識和思想感情。整體觀察、重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。所謂事物的重點(diǎn)部分，是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開來的關(guān)鍵之處。只有這些地方寫具體了，事物的特點(diǎn)才能清晰地展現(xiàn)在讀者面前，才能給人留下鮮明的印象，有一種如見其物的感覺。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。（從下到上，重點(diǎn)寫小白兔，特點(diǎn)是可愛）語言要生動(dòng)有趣如果只有簡單的敘述，會(huì)使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼懢蜁?huì)精彩的多。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個(gè)大桃子，一副得意的樣子。A ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。一雙水靈靈的大眼睛