【正文】 教學(xué)雜志，要細(xì)細(xì)品讀。（2）教育科研方面準(zhǔn)備在2018根據(jù)班級開展海量閱讀的實(shí)際情況，申報市級課題，開展教學(xué)研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅持寫教學(xué)反思、隨筆。具體目標(biāo)：（1）教學(xué)方面堅持每月磨課一節(jié)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐中總結(jié)，做個科研型教師?？偰繕?biāo)：抓住平時的點(diǎn)滴時間讀書不止，做個學(xué)習(xí)型教師。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)少，常常不能堅持在自己的工作中加以實(shí)踐。第二篇：2018小學(xué)教師個人成長規(guī)劃2018小學(xué)教師個人成長規(guī)劃時間就像沙漏，無聲無息中，每天都感到自己肩上擔(dān)子的沉重，領(lǐng)導(dǎo)的期待，同事的注目，一切都讓我不敢懈?。∥ㄓ胁粩嗯实?，在自己的專業(yè)成長之路上不斷向前，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，不斷發(fā)展自我，提升自我，才是當(dāng)務(wù)之急。，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。與本校青年教師結(jié)為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。珍惜各級教育部門組織的培訓(xùn)考察機(jī)會，學(xué)習(xí)名校名師的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)完善自我，每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報告，并對學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化、最優(yōu)化。近三年，我計劃每年閱讀34本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。，加快專業(yè)成長步伐。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。，樹立服務(wù)學(xué)生意識。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻(xiàn)身教育的信念。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。由于受個人知識水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。（1）沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。（3）積累了一定經(jīng)驗(yàn)。（2）為人師表?，F(xiàn)擬定個人發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析（1）熱愛教育。在成長的過程中，我得到過不少的機(jī)會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機(jī)會，經(jīng)歷過失敗的辛酸。第一篇：小學(xué)教師個人成長規(guī)劃小學(xué)教師個人成長規(guī)劃游光從事小學(xué)教學(xué)工作以來，已是21年。21年來，自已由一名懵懂的年輕教師成為一名在業(yè)務(wù)上日臻成熟的骨干教師。我深知，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，要成為一名既專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求。從事小學(xué)教育教學(xué)工作21年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。（2）缺少廣博的理論知識。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。（二）師德目標(biāo)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。（三）教學(xué)方面的目標(biāo)積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。為此，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教學(xué)中我將通過每月反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。、考察，開擴(kuò)視野。，帶動青年教師成長。三、實(shí)施行動策略計劃，為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。、課題研究及時整理成文，向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；、閱報、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長，通過“拜師帶徒”活動?，F(xiàn)將個人2018的專業(yè)成長規(guī)劃如下：一、目標(biāo)定位自我認(rèn)識：我個人在思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象，在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識，寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。老想著有多大的困難，雖然明知“辦法總比困難多”，因此常會裹足不前。找出成長的方向，做個反思型教師。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。針對班級開展“海量閱讀”的現(xiàn)狀，及時總結(jié)，形成系統(tǒng)。（3）讀書學(xué)習(xí)方面準(zhǔn)