【正文】 的情況進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)比。在班級(jí)設(shè)置評(píng)比欄，定期的評(píng)比。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中掌握技能、練習(xí)技能、熟悉技能。如餐前便后要求幼兒能自覺(jué)正確洗手，飯后要求幼兒正確漱口，睡覺(jué)時(shí)能將衣物自行脫下并疊好放整齊，入廁后要求幼兒自覺(jué)整理好衣褲的習(xí)慣。在一日生活活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的自理行為。同時(shí)生活自理能力的形成是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，教師要注意經(jīng)常的鞏固練習(xí)?！断词指琛罚盒∨笥?，來(lái)洗手，卷起袖，淋濕手，抹肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手。肥皂抹一抹，泡泡滿身跑。例如《洗澡歌》：熱水嘩嘩流，沖沖我的頭。再比如競(jìng)賽游戲：有穿衣比賽，穿鞋等等，這些游戲主要是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)鞏固幼兒的生活技能，培養(yǎng)自立和競(jìng)賽精神。然后，再幫助孩子遷移到他自己的實(shí)際生活中。比如表演和角色游戲：“小豬變干凈了”，“喂布娃娃吃飯”等，這類游戲是用擬人化手法的構(gòu)思情節(jié)來(lái)鞏固自理能力的。游戲活動(dòng)把生活自理技能與游戲相結(jié)合，讓幼兒在潛移默化中接受生活自理技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練是適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。示范后再讓幼兒練習(xí)，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要求幼兒獨(dú)立自覺(jué)地完成這些基本動(dòng)作顯然很難，他們往往只會(huì)用水把手弄濕，就表示洗了。然后讓幼兒去模仿、練習(xí)。如通過(guò)談話““我是家中小幫手”、“我學(xué)會(huì)了”、“我長(zhǎng)大了”等活動(dòng)，利用交流、討論、行為練習(xí)等形式，讓幼兒意識(shí)到自己有能力干好一些事情，為自己會(huì)干一些力所能及的事情感到高興；再如在語(yǔ)言活動(dòng)（詩(shī)歌、故事、看圖講述等）中，幫助幼兒充分理解作品內(nèi)涵，通過(guò)作品中角色的行為，讓幼兒受到感染和教育，讓幼兒知道自己的事情應(yīng)自己做，激發(fā)孩子參與的愿望；也可以通過(guò)分辨不同行為（能自理的與不能自理的），讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)，還可以舉例用班上的小朋友作榜樣，來(lái)激發(fā)幼兒自理的意識(shí)。第一篇：小一班下學(xué)期專題總結(jié)小一班下學(xué)期專題總結(jié)——關(guān)于如何培養(yǎng)小班幼兒在生活活動(dòng)中自我服務(wù)的能力本學(xué)期通過(guò)《小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展實(shí)踐，幼兒的自我服務(wù)能力得到了提高，孩子學(xué)會(huì)了自己照顧自己，能做到“自己能做的事自己做”幼兒生活自理能力的養(yǎng)成，有利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、自信心、獨(dú)立性，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，但現(xiàn)在大部分的幼兒依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以致不能很好的適應(yīng)新環(huán)境。下面就我們班本學(xué)期開(kāi)展課題的實(shí)踐情況總結(jié)如下：一、提高幼兒生活自理的愿望爸爸媽媽、爺爺奶奶無(wú)條件的溺愛(ài)包辦，讓幼兒形成了一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不想做、不愿意做的事情，父母都會(huì)幫著干（要起床了，父母會(huì)給穿衣服；要洗臉了，父母會(huì)幫著洗；要喝水了，父母會(huì)端到面前等等），因此，我通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”。二、傳授幼兒生活自理的方法示范練習(xí)學(xué)期初小班幼兒生活自理能力較差，但模仿能力較強(qiáng)，我們可以通過(guò)正面示范，讓幼兒了解自理的正確方法，用簡(jiǎn)短易明的提示，讓幼兒了解完成基本動(dòng)作的要領(lǐng)。如洗手：它的目標(biāo)是飯前便后要洗手，洗得干凈。所以我們就教給幼兒洗手的正確方法，并示范整個(gè)洗手的過(guò)程：卷袖口,洗手心手背，用力搓，把小手沖洗干凈，再用毛巾擦擦手，掛好毛巾。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒便能掌握洗手的基本方法。游戲是孩子活動(dòng)的基本形式，《綱要》中指出，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。孩子們?cè)谶@些游戲中，會(huì)學(xué)到一些吃飯、穿衣、整理玩具等基本技能。這種方法，符合幼兒心理特點(diǎn)，自然親切，生動(dòng)活潑，收效較明顯。有趣的語(yǔ)言提示結(jié)合幼兒思維的具體形象性，我把一些生活自理方法編成兒歌、歌曲等，讓幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。熱水嘩嘩流，沖沖我的身。搓搓脖子搓搓背，搓搓胳膊搓搓腳，清水洗一洗，寶寶真干凈。孩子們可喜歡了！三、強(qiáng)化幼兒生活自理的行為小班幼兒自理能力較差，畏難心理較強(qiáng)，對(duì)于孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽都不該忽視，應(yīng)鼓勵(lì)他們最微小的表現(xiàn)獨(dú)立性的愿望。我們經(jīng)常督促、檢查、提醒幼兒，讓幼兒良好的生活自理能力得到不斷的強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行為。而一日生活中幼兒的飲食、睡眠、入廁、盥洗、排泄無(wú)處不體現(xiàn)著幼兒生活自理的水平，我抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，指導(dǎo)、監(jiān)督幼兒的自理行為，使其形成習(xí)慣。在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)幼兒生活自理的技能。如在操作區(qū)有計(jì)劃的投放扣紐扣的練習(xí)。這樣可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、自覺(jué)性。如：穿衣、穿鞋襪、脫衣服、脫鞋襪、自己洗手、漱口、吃飯、整理玩具、搬椅子等。如：漱口用一個(gè)杯子圖表示，并逐一向幼兒講述要求。幼兒有了表?yè)P(yáng)的評(píng)比，又了笑臉的鼓勵(lì)，他們都會(huì)更努力去做。通過(guò)家園及時(shí)溝通信息，商討教育策略，實(shí)施針對(duì)性的教育。我們主要采用家長(zhǎng)會(huì)、日常交流、觀摩、親子活動(dòng)等方法，加強(qiáng)家園配合。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是個(gè)反復(fù)而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，就讓我們放開(kāi)關(guān)愛(ài)的雙手，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，相信孩子，他們自己的事情自己一定會(huì)做！20127第二篇：小一班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)小一班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作本學(xué)期，我繼續(xù)和魏老師、李老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。本學(xué)期，在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《安全教育》，提高幼兒良好的安全生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語(yǔ)等；此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。我們還通過(guò)各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午