【正文】 進(jìn)行法制教育 比如：在小學(xué)三年級的第一單元《測量》一文中的一幅噸的認(rèn)識圖時，教育學(xué)生珍惜愛護(hù)水資源、增強(qiáng)節(jié)約用水的意識；在教學(xué)三（上）第六單元的《多位數(shù)乘一位數(shù)》練習(xí)十九時，學(xué)生在植樹，通過這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞動，植樹造林，保護(hù)森林，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，保護(hù)植被對改善生態(tài)環(huán)境有著積極的作用。（二）鉆研數(shù)學(xué)教材，抓住時機(jī)進(jìn)行法制教育 在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對提高學(xué)生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。針對這些現(xiàn)象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時，利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。（一）潛心數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)活動這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，可見法制教育的重要性。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，牽強(qiáng)附會地把數(shù)學(xué)課上成了法制課。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)法規(guī)，提高法律素質(zhì)作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。加強(qiáng)小學(xué)生法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法法國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措。總之，從小培養(yǎng)小學(xué)生法制意識，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。等交通安全常識。充分利用課程資源，適時對學(xué)生進(jìn)行法制教育比如：在小學(xué)一年級的第2頁的一幅新生入學(xué)圖上，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，見到老師要主動問好，要愛護(hù)學(xué)生的一草一木；在教學(xué)一年級“8”的認(rèn)識時，學(xué)生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不*能因無錢而去偷。而且教師在教學(xué)不適地對學(xué)生進(jìn)行法制知識、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等方面方面的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生每時每刻用規(guī)范和守則中的各條嚴(yán)格要求自己。教師當(dāng)好學(xué)生的表率，當(dāng)好法制教師教師是學(xué)生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動，我自然而然地影響著學(xué)生。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)。第一篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育余慶縣平景小學(xué) 巴壽菁隨著社會的發(fā)展,外出打工的成年人越來越多,留守兒童也日趨增多,少年兒童的健康成長也受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關(guān)愛,性格變得內(nèi)向,不愛說話,不愛交流,有的還會走上犯罪的道路。在教好學(xué)生書本知識的同時，更要教會學(xué)生學(xué)法、知法、守法。我想應(yīng)從以下幾方面做起。這就要求教師在平時的工作中必須是一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做到不遲到，不早退，不與同事爭吵，在上課時更不能隨意體罰或變相體罰學(xué)生，更不能張口就罵不聽話的學(xué)生。爭當(dāng)家中的乖娃娃，搶做學(xué)校的好學(xué)生。在教學(xué)11—20的認(rèn)識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導(dǎo)學(xué)生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。開展數(shù)學(xué)游戲活動，滲透法制教育我們在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。從而懂得了有法必依，執(zhí)法*必嚴(yán)，違法必究的法律常識。2012年9月15日第二篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育白沙學(xué) 王 小會數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源,關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到教育教學(xué)目的。小學(xué)生是祖國的希望和未來，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任；因此我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識和學(xué)科的特點(diǎn)，淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。二、深入課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行法制教育教師要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識的自主學(xué)習(xí)、主動探究和合作學(xué)習(xí)為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，才能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。例如，我在進(jìn)行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學(xué)站起來回答，故意答錯等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行等現(xiàn)象。為此讓學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識。例如，老師在教學(xué)人民幣面值的認(rèn)識這一節(jié)教學(xué)時，不但要讓學(xué)生認(rèn)識各種不同面值的人民幣，而且要讓學(xué)生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現(xiàn)“國微”的圖案，它代表我們國家的標(biāo)志，引導(dǎo)同