【正文】 民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。通過(guò)碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，了解還原反應(yīng)。第六單元 碳和碳的氧化物了解碳和碳的氧化物。學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)有關(guān)知識(shí)第五單元 化學(xué)方程式——基本概念和技能開(kāi)始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。第四單元 自然界的水從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類(lèi)的關(guān)系?；靖拍钶^集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法根據(jù)以上情況分析：許多學(xué)生不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。二、學(xué)生情況分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)二個(gè)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，從八年級(jí)時(shí)這二個(gè)班整體成績(jī)來(lái)看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。每位老師要勤于記錄,經(jīng)常寫(xiě)感受及論文。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。對(duì)于補(bǔ)差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主，把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過(guò)堂。堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生積極參與討論。專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，老師要少講，學(xué)生要多練。真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。三、工作措施和教學(xué)要求備課組各位老師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法，并認(rèn)真實(shí)施，做到有效。認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。二、工作目標(biāo)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)；在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績(jī)看，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴(yán)重。篇二：九年級(jí)化學(xué)組教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定進(jìn)行教學(xué)，“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)片段、情景設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、學(xué)生學(xué)案等，提高課堂教學(xué)能力及教科研水平。堅(jiān)持組內(nèi)公開(kāi)課、互聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、督查聽(tīng)課制度，促進(jìn)全組同志共同提高、共同進(jìn)步。復(fù)習(xí)課上，老師的任務(wù)是幫學(xué)生把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都轉(zhuǎn)化為基本技能，堅(jiān)持以學(xué)生為軸心，做到精講多練。進(jìn)一步完善初三化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)、備課資料庫(kù)、題庫(kù)的建設(shè)，創(chuàng)建初三化學(xué)圖庫(kù)，充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)；面向全體，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以把要求適當(dāng)降低，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，立足于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多得分。二、常規(guī)工作加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，集體備課時(shí)間定為每周一上午第一節(jié)課、地點(diǎn)定為初三辦公室、具體任務(wù)：xxx負(fù)責(zé)第一章，xxx負(fù)責(zé)第二章，xxx負(fù)責(zé)第三章，xxx負(fù)責(zé)第四章，xxx負(fù)責(zé)五、六、七章，充分發(fā)揮集體智慧。篇一：九年級(jí)化學(xué)組教學(xué)計(jì)劃一、工作思路化學(xué)備課組的全體成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投入新一輪的課程改革。組內(nèi)定期進(jìn)行集體備課，對(duì)行課間存在的問(wèn)題及時(shí)解決，不斷提升教學(xué)能力。抓好晚自習(xí)，做好課后輔導(dǎo)。抓好課堂教學(xué)的40分鐘，向時(shí)間要效益。因此上這部分內(nèi)容時(shí)可適當(dāng)慢點(diǎn)，還要重點(diǎn)突破。在本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容中，難點(diǎn)是上冊(cè)的第四單元和第五單元，下冊(cè)的第九單元和第十單元。余下周次進(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接期末考。第十六周至第十七周完成第九單元的教學(xué)。第十三周校運(yùn)會(huì)。第十周期中考。第六周至第七周完成第五單元的教學(xué)。第三周至第四周完成第四單元的教學(xué)。第一單元至第二單元在暑假上課已結(jié)束。所以本學(xué)期的常規(guī)教學(xué)就顯得時(shí)間緊、任務(wù)重。第一篇：化學(xué)組九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)組教學(xué)計(jì)劃化學(xué)是初三年級(jí)新開(kāi)的一門(mén)學(xué)科，分為上、下兩冊(cè)，共十二個(gè)單元。根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求，力爭(zhēng)在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成初中化學(xué)全部?jī)?nèi)容的常規(guī)教學(xué)，留出一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作如下安排。第一周至第二周完成第三單元的教學(xué)。第五周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假。第八周至第九周完成第六單元的教學(xué)。第十一周至第十二周完成第七單元的教學(xué)，結(jié)束上冊(cè)內(nèi)容。第十四周至第十五周完成第八單元的教學(xué)。第十八周至第十九周完成第十單元的教學(xué)。剩下的兩個(gè)單元寒假上課結(jié)束。這四個(gè)單元既是教學(xué)難點(diǎn)又是教學(xué)重點(diǎn)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中主要采取以下措施。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。定期進(jìn)行測(cè)試，完成對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的清理。第二篇：九年級(jí)化學(xué)組教學(xué)計(jì)劃一般學(xué)校在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)要求各組制定教學(xué)計(jì)劃的，那么，下面是小編給大家整理收集的九年級(jí)化學(xué)組教學(xué)計(jì)劃，供大家閱讀參考。在教學(xué)過(guò)程中，要努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，去做學(xué)生的貼心人，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化。備課組的各位老師均要參照備課組指定的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。突出練的主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求老師在課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)?；仡櫳蠈W(xué)期的工作，在化學(xué)組老師的共同努力下，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并付諸于實(shí)施，取得了較好的成績(jī)，為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作，提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)互幫互助，共同提高。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲，效率更高的目標(biāo)，通過(guò)備課組的教研活動(dòng)，制定了九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，把常規(guī)工作做得精細(xì)，及時(shí)檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。認(rèn)真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，老師人人參與找好題。新課結(jié)束后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，按知識(shí)塊有條理的復(fù)習(xí)。本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過(guò)好三關(guān)。做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽(tīng)課，以及聽(tīng)后反饋，特別是青年老師要多聽(tīng)老老師的課，老老師多聽(tīng)青年老師的課幫助青年老師快速成長(zhǎng)。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主，注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能力的提高，針對(duì)上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對(duì)培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成，因此本學(xué)期將減少題量，利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。每位老師堅(jiān)持參加每周一的備課組活動(dòng)，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共 同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。每位老師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),每位老師要認(rèn)真上好家常課，要嚴(yán)究教法。第三篇：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類(lèi)、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，極個(gè)別態(tài)度很消極，不求上進(jìn)。三、教材分析：化學(xué)上冊(cè)內(nèi)容：共七個(gè)單元 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”了解化學(xué)的價(jià)值、最基本的概念（物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)、密度）感受化學(xué)的樂(lè)趣練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本技能第二單元 我們周?chē)目諝獗締卧獜膶W(xué)生熟悉的空氣入手，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。接觸了解具體的物質(zhì)（如空氣、氧氣），初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成，元素，離子。所以本單元是全書(shū)（甚至是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念, 以及沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫(xiě)法、讀法、意義、計(jì)算。學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。第七單元 燃料及其利用燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)具體目標(biāo)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或