農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學方案-展示頁
2024-10-08 22:05本頁面
【正文】 握先進適用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農(nóng)民，使越來越多的農(nóng)民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人，在建設社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。廣大農(nóng)村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領進一步增強，在建設社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設社會主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部能力和保持農(nóng)村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系，大規(guī)模培訓農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為建設社會主義新農(nóng)村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。2007年7月4日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的意見》。2007年初，在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎上決定在全國農(nóng)村普遍開展這項工作。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是我們黨根據(jù)新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術和手段，對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村群眾實施教育培訓的創(chuàng)新舉措，是探索讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實惠的有效途徑。培訓期間的學習表現(xiàn)納入優(yōu)秀學員評比及黨員干部，個人目標管理考核之中。愛護培訓場所的所有財物，一經(jīng)損壞照價賠償。遵守培訓紀律，認真聽講，認真做好學習筆記。全體共產(chǎn)黨員、機關站所干部職工以及青年積極分子、各村致富能手。各站點成立領導小組負責教學工作的組織和領導，使培訓教學工作能夠落到實處。第一篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學方案農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學方案為了進一步開展好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，建立一條“讓干部經(jīng)常受教育，讓農(nóng)民長期得實惠”的有效機制，努力提高我鄉(xiāng)黨員、干部和青年積極分子的科學文化素質(zhì)，加強致富信息傳播，并掌握一定的計算機知識和現(xiàn)代信息技術，推動全鄉(xiāng)各項事業(yè)全面快速發(fā)展，充分發(fā)揮我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點的作用，特制訂本方案。一、遠程教育工作領導小組。二、培訓對象。三、教學工作安排（一）A級站教學工作計劃（二）B級站點教學工作計劃四、教學要求和紀律凡培訓對象接到通知必須按時參加培訓，無特殊情況不得遲到、早退。培訓后，所有培訓對象必須撰寫一篇心得體會，開展學習交流。注意公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，嚴禁在教室抽煙。第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)代遠程教育是將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時代的產(chǎn)物。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。黨的十七大把“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”寫入大會報告。重要意義：開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央著眼于加強農(nóng)村黨的建設、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎，著眼于建設社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。目標要求：。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術和資金等資源，特別是要充分利用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的各種資源，共同建設，多方共享
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