【正文】 如此，整天的學(xué)習(xí)就是充實(shí)的，：有些考試成績(jī)差的同學(xué),總覺(jué)得學(xué)習(xí)就是沒(méi)興趣，不想學(xué)。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。同學(xué)們，就不知道作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。有些同學(xué)，遇到這種情況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候，有似曾相識(shí)的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯(cuò)了。所以 我們的孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要埋怨他笨，而要首先讓他檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”。建議：增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和自覺(jué)性，客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，制定良策，并付諸實(shí)施，言必行，行必果，家長(zhǎng)必須高度關(guān)注。家長(zhǎng)可經(jīng)常檢查孩子作業(yè)、試卷等情況，及時(shí)給予提醒。第二個(gè)層級(jí)：大體上就是95以上的情況分析：良好，接近于“優(yōu)秀”的邊緣地帶，這些學(xué)生的潛力是有的，但潛力挖掘不夠，希望這些孩子不能滿足于現(xiàn)狀，要爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。建議：進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)自己要求再高些。情況分析：學(xué)習(xí)一向認(rèn)真踏實(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力，考試成績(jī)理想，成績(jī)比較穩(wěn)定。第一個(gè)層級(jí)：學(xué)習(xí)小組的成員，滾動(dòng)的。就如同爬山，有的學(xué)生只需要指明方向和方法。所以，我有更大的信心使這個(gè)班的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。三、學(xué)生分析：整個(gè)班學(xué)生的潛質(zhì)要好于我已經(jīng)帶畢業(yè)一個(gè)班。試后，我們對(duì)試卷也進(jìn)行了分析，不難看出，有些學(xué)生在試卷中嚴(yán)重丟分的問(wèn)題出在前面基礎(chǔ)知識(shí)板塊,包括字音字形,根本原因是重視不夠，該背的不背,、作文沒(méi)有低于30分的。今早和學(xué)生們交流了一下，學(xué)生認(rèn)為自己進(jìn)步的至少有20名學(xué)生。高于平均分26人，高于年級(jí)平均分有20人。仍然在最后，和其他班的差距迅速縮至正常可控的2——3分范圍內(nèi)。一、先簡(jiǎn)單的做一下介紹，魏老師，2002年來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作，已滿八年，先代小學(xué)，初中帶完一輪。這次期中考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！ ，少批評(píng) 尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家（四）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。（三）期中考試情況分析期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。班級(jí)工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，級(jí)部班級(jí)秩序第一。（二）回顧過(guò)去半年的工作我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都主要有班干部負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)監(jiān)督，主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表、任課老師聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)找學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，由于我們班之前沒(méi)有形成良好在學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)氣氛比較，給各科老師的輔導(dǎo)造成了很大的困難，這也是我們班月考成績(jī)較差的原因。我們的教師全部是經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)選拔出來(lái)的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友放心！我們的教師隊(duì)伍：在學(xué)校前進(jìn)的道路上，離不開(kāi)雄厚的師資力量。（30分鐘）（一）學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、教師介紹學(xué)校：在綜合實(shí)力上可以稱(chēng)得上是白云區(qū)一流的學(xué)校，學(xué)校能進(jìn)步那么大，發(fā)展那么快離不開(kāi)各位家長(zhǎng)朋友的支持和關(guān)心。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。第一篇：初中八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天的會(huì)議內(nèi)容有四個(gè)：學(xué)校、班級(jí)教師介紹；（20分鐘）回顧過(guò)去半年的工作；（20分鐘）期末考試情況分析；（20分鐘）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。所以我們更要把教育孩子這件大事辦好，我們也絕對(duì)有信心把這件事辦好。教師的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。不說(shuō)個(gè)個(gè)身懷絕技，但是我們這的教師可以稱(chēng)得上是研究性的老師，我們會(huì)為每一個(gè)孩子的成績(jī)而努力，盡自己最大的努力讓每一個(gè)學(xué)生成才、成功。經(jīng)過(guò)科任老師和我多方面做工作，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，克服重重困難，我們班經(jīng)過(guò)努力在這次期末考試中各科取得了令人滿意的成績(jī)，有較大的進(jìn)步，而且都有了不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在又開(kāi)始了新的征程。2．構(gòu)建優(yōu)良的班級(jí)教育生態(tài)環(huán)境，全面提升班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成績(jī)進(jìn)年級(jí)第三。（看成績(jī)表分析），這次考試我班共有23人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象。希望家長(zhǎng)配合教育，糾其原因有以下幾點(diǎn):少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谔覉@成長(zhǎng)，成人，成才！第二篇：初中八年級(jí)5班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中八年級(jí)5班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿感謝家長(zhǎng)的到來(lái)。二、分?jǐn)?shù)說(shuō)明：，年級(jí)平均分96分。最高分111。但是，105以上的人數(shù)太少，而最后兩名仍然在我班。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀能力提高了，為何提高了，在后面我還要講。30分只有2個(gè)。已畢業(yè)的一個(gè)班，優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)略少于這個(gè)班，但學(xué)校困難的學(xué)生不少于10個(gè)，這個(gè)班不多于5個(gè)。我把學(xué)生大體上分為三個(gè)層級(jí)：老師有不同的策略。有的學(xué)生既需要指明方向，又需要攙扶一下，有的學(xué)生還需要拽著走，趕著走，拉著走。大體上就是成績(jī)?cè)?00分以上的。平日里課上能做到