【正文】 因，從而導(dǎo)致現(xiàn)有社會(huì)保障體系并不十分健全。還有關(guān)于農(nóng)村人口的就業(yè)，傳統(tǒng)一直是自主擇業(yè)，政府在這方面沒有太多的作為，也沒有引起重視，從而在縣鄉(xiāng)一級(jí)很少有農(nóng)民工技能培訓(xùn)的學(xué)?；蛘n程，對(duì)職業(yè)教育的重視和投入也不夠，只是充分發(fā)揮現(xiàn)有職校的作用。職業(yè)教育還沒有普及。我國是人口大國，大約有14億人口，其中農(nóng)業(yè)人口占60%。農(nóng)民工，男，25歲，農(nóng)業(yè)戶口，文化程 度高中，政治面貌群眾，已婚，現(xiàn)有家庭成員5個(gè)，工作區(qū)域:東北部東江中上游地區(qū)，工作地域:直轄 市，工作單位：黨政機(jī)關(guān)，稅后月收入10001500元，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望通過參加河源廣播電視大學(xué)來繼續(xù)學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷；目前最關(guān)心的問題 ：（1）是掙錢改善家庭生活條件，（2）是擴(kuò)大工傷、醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面；（3）努力通過現(xiàn)在的考試。二、調(diào)查內(nèi)容農(nóng)民工，男，24歲，農(nóng)業(yè)戶口，文化程 度中專，政治面貌團(tuán)員，未婚，共有家庭成 員6人以上，工作區(qū)域:東北部東江中上游地區(qū)，工作地域:鄉(xiāng)填，工作單位：民營企業(yè)，稅后月收入20002500 元，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望通過參加河源廣播電視大學(xué)來繼續(xù)學(xué)習(xí)目，但現(xiàn)在關(guān)心的問題是：（1）是打工掙錢，改善家庭生活條件，（2）是擴(kuò)大工傷、醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面；（3）是法律服務(wù)和法律援助；（4）為自己創(chuàng)業(yè)發(fā)展找出路。（二）調(diào)查時(shí)間調(diào)查時(shí)間：2011年8月102011年8月25日（三）調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求問卷”的問題，調(diào)查了3名生活中有接觸和聯(lián)系的農(nóng)民工，調(diào)查對(duì)象分布廣東省東北部東江中上游地區(qū)，均符合調(diào)查規(guī)定的條件。目前農(nóng)民工已成為我國產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進(jìn)步，各單位對(duì)用工的要求越來越高，農(nóng)民工因長期缺少學(xué)習(xí)，難以滿足崗位的要求。本調(diào)查報(bào)告主要是真對(duì)河源市源城區(qū)農(nóng)民工學(xué)習(xí)的需求進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)農(nóng)民工學(xué)習(xí)的需求進(jìn)行成因分析和總結(jié)。要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，就必須充分發(fā)揮廣大農(nóng)民工的優(yōu)勢(shì)和作用。而農(nóng)民工是推動(dòng)社會(huì)新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要力量。這樣，無論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育將具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，是構(gòu)建和諧新農(nóng)村的重要舉措。總之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育、滿足農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求作為現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。通過建立務(wù)工求職農(nóng)民工管理檔案和企業(yè)用工數(shù)據(jù)檔案，隨時(shí)掌握農(nóng)民工在崗位就業(yè)狀態(tài)和下崗失業(yè)情況、企業(yè)用工情況，確保企業(yè)用人與求職就業(yè)密切有序銜接。完善各級(jí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，所有就業(yè)崗位歸口匯總，通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)直到村莊，利用網(wǎng)絡(luò)送崗位下鄉(xiāng)。由于農(nóng)民工數(shù)量過剩，出現(xiàn)農(nóng)民工工資低、工作時(shí)間長的問題，國家應(yīng)該制定各行業(yè)農(nóng)民工的最低工資標(biāo)準(zhǔn)和最高工作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，以有效增加農(nóng)民工單位時(shí)間內(nèi)的打工收入和為更多的農(nóng)民工提供打工機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以讓農(nóng)民工有時(shí)間接受必要的培訓(xùn)。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新走上正常的軌道。四是加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育培訓(xùn)的支持；對(duì)于農(nóng)民工大量涌入城鎮(zhèn)的現(xiàn)狀，這在暫時(shí)沒有可以解決的具體方案。農(nóng)民工是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民工文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)民工自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地，使外出農(nóng)民工就業(yè)人員崗前掌握一定的技術(shù)技能。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立農(nóng)民工流入登記制度和各用人單位雇工登記制度，讓向城鄉(xiāng)流動(dòng)的農(nóng)村人口及時(shí)了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的勞動(dòng)力需要與供給情況，理性選擇打工去向。二是教育資源重心下移延伸到企業(yè)；我縣教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏，只有把教育資源的重心延伸到了基層，將教育培訓(xùn)做到位。對(duì)已有一技之長的，開展技能提升培訓(xùn)，落實(shí)對(duì)口崗位；對(duì)缺少技能的，根據(jù)企業(yè)需求開展定向培訓(xùn)，推薦崗位；對(duì)有長期就業(yè)意愿的農(nóng)民工，培訓(xùn)后頒發(fā)職業(yè)資格證書，持證求職。缺乏就業(yè)技能或技能素質(zhì)偏低仍然是制約農(nóng)民工求職人員就業(yè)的主要因素。但她也考慮到電大組織的短期培訓(xùn)中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用管理，繼續(xù)強(qiáng)化她的專業(yè)能力，使自己在崗位的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，更想走上計(jì)算機(jī)管理方面的相關(guān)崗位。在美佳利公司工作的她，工作情況很好，她原來是學(xué)計(jì)算機(jī)的，但后來當(dāng)了店員，同樣無法施展她的專業(yè)才能。在美佳利公司工作，設(shè)備安裝與維修，現(xiàn)在他想用自己的業(yè)余時(shí)間在廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)或參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，能繼續(xù)他設(shè)備安裝與維修的夢(mèng)想，這對(duì)于他繼續(xù)留在沿海城市有一定的幫助；他還尋找更好的機(jī)會(huì)去深造，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，他認(rèn)為數(shù)控技術(shù)是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)，將來準(zhǔn)備回家支持家鄉(xiāng)建設(shè)，發(fā)揮自己的專長特點(diǎn)。調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工，滿足農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求條件。此次調(diào)查主要采用隨機(jī)找到農(nóng)民工，采取個(gè)別坐談?wù){(diào)查方式進(jìn)行。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能為改變他們家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)做出積極的貢獻(xiàn)。因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極 1引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠(yuǎn)的，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。在城鎮(zhèn)，較多農(nóng)民工受到社會(huì)的排斥和歧視，被限制和禁止從事某些職業(yè)。只有了解他們，并幫助他們學(xué)到和提高一定的技術(shù)技能，才能從根本上改善他們的就業(yè)問題和社會(huì)地位，同時(shí)解決農(nóng)民工的就業(yè)的社會(huì)安定問題。在了解當(dāng)前我國農(nóng)民工狀況的基礎(chǔ)上,有效解決農(nóng)民工的就業(yè)問題，將直接影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏和發(fā)展進(jìn)程。隨著世界金融危機(jī)的不斷蔓延，進(jìn)出口企業(yè)都遭受著嚴(yán)重沖擊,各行各業(yè)就業(yè)壓力不斷加大，而在就業(yè)方面，首當(dāng)其沖的就是農(nóng)民工的就業(yè)問題。第一篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告在黨中央和國務(wù)院新時(shí)期農(nóng)民工政策的引導(dǎo)和支持下，農(nóng)民工成為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，農(nóng)民工的工作無論對(duì)解決“三農(nóng)”問題，改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)作出了重要貢獻(xiàn)。但在農(nóng)民工向城市轉(zhuǎn)遷和在城市生活中仍然存在一些需要進(jìn)一步研究的問題。解決好這些問題，對(duì)于改革發(fā)展穩(wěn)定的全局和順利推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要意義。而最直接也是最有效的方法就是提高農(nóng)民工自身素質(zhì)技能。一、調(diào)查目的與意義農(nóng)民工的就業(yè)問題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。這一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異造成的，另一方面主要還是因?yàn)閺V大農(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習(xí)慣和專業(yè)技能。這是解決“三農(nóng)”問題的有效舉措。二、調(diào)查方法為此，我于2009年12月至2010年3月，我就農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求問題深入企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。三、調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題，調(diào)查了3名農(nóng)民工。四、調(diào)查結(jié)果黃龍?jiān)?、男、高中?5周歲、團(tuán)員、未婚、家庭成員4人。周萍、女、24周歲、職高、團(tuán)員、未婚、家庭成員5人。她想?yún)⒓赢?dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)或到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)管理學(xué)，憑借自己較好的氣質(zhì)和能力，努力成為一個(gè)管理者。五、加強(qiáng)農(nóng)民工學(xué)習(xí)建議一是多渠道多形式加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工就業(yè)人員的技能培訓(xùn)。因此，必須強(qiáng)化對(duì)農(nóng)民工求職人員的勞動(dòng)技能培訓(xùn)，確保人人有技能。制定政策，豐富資源，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。充分利用那些閑置的職教資源，建立一些長效性的農(nóng)民工教育機(jī)制和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，以發(fā)揮好勞動(dòng)技校和基層企業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)基地的作用，開展好定向培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)和委托培訓(xùn)，滿足農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求,為企業(yè)提供技能型、適用型人才。三是加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度，不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工就業(yè)人員的技能培訓(xùn)；農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村鎮(zhèn)規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。城市社區(qū)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)認(rèn)同農(nóng)民工的社會(huì)氛圍。農(nóng)民工承載著城市的制造業(yè)、建筑業(yè)、加工業(yè)和服務(wù)業(yè)等支柱性產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在城市對(duì)農(nóng)民工有相當(dāng)大的依賴性，各方面要滿足農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求。城鎮(zhèn)的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)周邊農(nóng)村的扶持。國家要制定政策，保證農(nóng)民工基本利益。五是加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。同時(shí)，對(duì)求職務(wù)工農(nóng)民工及個(gè)人資料，及時(shí)反饋匯總數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)對(duì)接，向企業(yè)推薦。為促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)，建議做好各部門與企業(yè)管理工作的結(jié)合，讓各部門摸清所在企業(yè)農(nóng)民工的就業(yè)情況，落實(shí)幫扶就業(yè)措施，積極引導(dǎo)幫助農(nóng)民工找崗位、促就業(yè)。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。調(diào)查者：余曉敏調(diào)查日期：2010年3月第二篇：2013農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告關(guān)于源城區(qū)農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告[內(nèi)容提要]本國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占國家人口的大部分。他們的生活及發(fā)展?fàn)顩r對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。其中教育是素質(zhì)能力的決定因素，因此，切實(shí)了解農(nóng)民工思想動(dòng)態(tài)需求，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，是我國社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。[關(guān)鍵詞]源城區(qū)，調(diào)查報(bào)告，小康社會(huì)，社會(huì)主義，農(nóng)民工，扶植，優(yōu)勢(shì)一、引言（一）調(diào)查的目的和意義隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，這部分人稱之為“農(nóng)民工”。通過選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對(duì)象，了解其學(xué)習(xí)需求，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑，為農(nóng)民工的培訓(xùn)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（四）調(diào)查方法此次調(diào)查主要采用個(gè)人問卷調(diào)查方式進(jìn)行。農(nóng)民工，男，34歲，非農(nóng)業(yè)戶口，文化程 度高中，政治面貌群眾，已婚有子女，現(xiàn)有家庭成員5個(gè)，工作區(qū)域:東北部東江中上游地區(qū)，工作地域：鄉(xiāng)填，工作單位：從事個(gè)體企業(yè)，稅后月收入18002500 元左右，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望通過參加短期培訓(xùn)來繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用及汽車維修，學(xué)習(xí)方式：電大組織的短期培訓(xùn)，目前最關(guān)心的問題：（1）是子女上學(xué)成績；（2）是掙錢改善家庭生活條件；（3）是法律服務(wù)和法律援助；（4）為自己創(chuàng)業(yè)發(fā)展掙到更多的金錢。三、調(diào)查結(jié)果與成因分析通過問卷調(diào)查可以得知：他們?cè)诙寄旮涣?qiáng)，在2435歲之間，但學(xué)歷不高，大多是中專、高中文化，月收入也不高，大多在15002500元/月左右，家庭負(fù)擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點(diǎn)錢來改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時(shí)希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在我國農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍，分析其原因，主要有以下幾方面：基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育投入不夠。教育作為強(qiáng)國的基礎(chǔ)，在我國的投入比例相對(duì)是不高的，%，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而基礎(chǔ)教育的投入又集中在城市，所以農(nóng)村的基礎(chǔ)教育無論從資金投入還是師資力量的投入，都相對(duì)比較弱，從而在農(nóng)村從小所接受的教育是很有局限性的。在我國農(nóng)村，大多數(shù)是自主擇業(yè)，政府通過職?；蚱渌唐谂嘤?xùn)的方式，培養(yǎng)就業(yè)技能和就業(yè)本領(lǐng)還做得非常不夠，其主要原因：一是農(nóng)村人員的觀念沒有轉(zhuǎn)變，讀書無用論在農(nóng)村仍占相當(dāng)比例，同時(shí)在就業(yè)技能方面，大多局限仍在進(jìn)廠打工、泥工、木工、油漆工等，這就導(dǎo)致不會(huì)花錢送子女去參加技能培訓(xùn)；二是政府在這方面重視和引導(dǎo)不夠；但以現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展來看，農(nóng)村人員慢慢的都意識(shí)到這一點(diǎn)的重要性，主要還是政府引導(dǎo)不夠。我國的社會(huì)保障體系尚不夠健全。特別是在農(nóng)村，農(nóng)民工方面，還處于在剛剛起步階段，目前農(nóng)村的養(yǎng)老保險(xiǎn)涉及的面窄，標(biāo)準(zhǔn)較低，而農(nóng)民工在外務(wù)工很多并沒有按政策購買養(yǎng)老保險(xiǎn)，規(guī)范的省購買了養(yǎng)老保險(xiǎn)，但在養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)移和接續(xù)的手續(xù)并不完善，導(dǎo)致很多農(nóng)民工對(duì)購買養(yǎng)老保險(xiǎn)心存疑惑等問題多多。支持農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策尚出臺(tái)不完善。四、結(jié)論在高科技迅速發(fā)展的今天，沒有科技進(jìn)步的話！我國是很難立足于全球強(qiáng)國，而科技的進(jìn)步是需要靠教育，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中不可缺少的一支力量。很多農(nóng)民工在現(xiàn)實(shí)生活中，采取一切機(jī)會(huì)去培訓(xùn)，去努力提高自身的綜合素質(zhì)，提升自己的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，但這僅只是一少部分，如果離開了社會(huì)的支持，政府的引導(dǎo)和政策扶持，大多數(shù)農(nóng)民工是難以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的，就我國目前的國力而言，無法一下子來解決農(nóng)民工的問題，無法做到來支持每一個(gè)農(nóng)民工去培訓(xùn)和就業(yè)，但可以整合社會(huì)資源為那些想學(xué)習(xí)的，需要技術(shù)的農(nóng)民工提供優(yōu)惠的條件和扶持政策，下面想結(jié)合調(diào)查的情況以當(dāng)前的實(shí)際，就如何加強(qiáng)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)等方面提出以下觀點(diǎn)和看法：加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。整合資源，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。當(dāng)前就是如何制定好政策，并給了一定的經(jīng)費(fèi)支持，引導(dǎo)這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校加入學(xué)習(xí)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)中來，如在開設(shè)班級(jí)時(shí)，加強(qiáng)與用工單位的聯(lián)系，有針對(duì)性開設(shè)現(xiàn)實(shí)工作中需要的工種、課程，這樣既可以解決農(nóng)民工的就業(yè)問題，又可解決用工單位缺人的問題，在資金支持方面可通過以政府投入的方式來解決，如職業(yè)技術(shù)學(xué)校每培訓(xùn)1名農(nóng)民工給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，這樣，可以大大提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校多與農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性。教育資源實(shí)現(xiàn)重心下移，開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學(xué)校。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生源減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。加大政策的扶持力度。一是要落實(shí)其子女就讀的政策，國家三令五申要求實(shí)地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問題，各地也出臺(tái)了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在落實(shí)的過程中，仍存在這樣或那樣的問題，從而沒有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來。在城市中，為解決下崗職工的培訓(xùn)問題，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受國家一定的補(bǔ)助，在一些技能培訓(xùn)方面，只是象征性的收點(diǎn)費(fèi)，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策，另外，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔(dān)保貸款，而農(nóng)民工則不能享受，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策。在現(xiàn)有社會(huì)保障體系的前提下，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的研究力度，從而出臺(tái)相應(yīng)的政策，特別是在對(duì)待進(jìn)城務(wù)工人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)方面